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11-3. 움직이는 그림
나. 대단원의 개관
(1) 단원의 목표
(2) 학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
교과 : 미술
단원 : 11-3. (영상표현) 움직이는 그림 만들기
사. 평가계
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표현하기
시간 계획 : 10:00~11:30 (80분간)
학습 목표 : 다양한 질문을 통해 ‘고흐’의 작품을 감상하고 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
학습 자료
학습 형태 : 전체 학습, 개인 학습
교 수 · 학 습 활 동
나도 미술 비평가
아를르에
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미술품과 공예품을 만드는 것은 즐거운 여가 활동이다.
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나는 사물을 분해하고 다시 조립하기를 좋아한다.
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춤을 통해 표현하는 것은 아름답다.
8
나는 호라동적으로 생활하는 편이다.
9
나는 하나 이상의 운동에 뛰어나다.
10
나는 직접 해
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그림으로 자신의 마음을 표현할 수 있도록 도왔다. 우체국에 방문한 경험이 있는 유아들은 완성된 편지를 이용하여 우체국 놀이를 하고 싶다고 제안하기도 하였다. 우체통 모형과 우체부 의상 등을 추가로 지원하여 유아의 새로운 놀이가 원
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그림카드를 보면서 선생님이 말한 단어를 듣고 밟아보는 활돌을 해보았음.
→유아들이 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있었으며, 잘 모르는 유아는 친구들이 손을 가리켜주며 밟는 모습을 볼 수 있었음.
14:50~15:10
화장실 다녀오기 및 손씻
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