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D. WBI를 통한 학습자 평가 …………………………………………………
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Ⅲ. WBI 개발 모형 ……………………………………………………
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A. WBI 구축의 필요성……………………………………………………………
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B. WBI의 원리와 교육매체로서
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와 아동의 미적 성장 발달과 발상, 구상, 표현 목표 수준에 도달하기 위한 미술을 통한 즐거운 체험으로 학습 방법 중의 학습으로 다양한 열린 교육을 적용하는데 있다.
1. 브레인스토밍 발상 학습
러그미팅시 학습할 주제와 내용에 따라 브레
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CAI소프트웨어 1천5백여 종의 프로그램은 이미 Internet을 구축한 학교에서는 활용되고 있다.
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해야 한다
Internet탐험을 하는 동안에는 모든 유해한 프로그램에 아동들이 노출되게 되어있다. 이와 같
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와 실제가상 작업공간이 하드웨어로 상호 연결된다. 가상현실 시스템에서는 가상적인 환경에서 일어나는 일을 참여자가 주로 시각으로 느끼도록 하며, 보조적으로 청각촉각 등을 사용한다.
시스템은 사용자의 시점이나 동작의 변화를 감지
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가장 중요할 것이다. 서론
1. 인터랙티브 아트의 개념
2. 인터랙티브아트의 특성
3.열린구조로서의 미술작품
4. 인터랙티브 아트의 예들
5.현재 인터랙티브 아트의 문제점
6. 인터랙티브 아트가 추구해야 하고 나아가야할 길
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CAI와 멀티미디어
4. 피아제의 인지발달론에 따른 멀티미디어 활용
Ⅶ. 학습장애아동의 미술치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2)
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와 특징에 대한 다른 방법으로 표현해 보기
입체 표현, 마술그림만들기
20'
10'
10'
※작품을 모두 발표하도록 하여 생각의 폭을 넓힐 수 있는 기회를 가지도록 한다.
※뒷정리를 깨끗이 하도록 한다.
◎ 참고문헌
1. 김대열(1999), 미술교육에서의
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컴퓨터 매개통신(CMC : Computer Mediated Communication)
- 컴퓨터를 정보통신망과 연결하여 사용자간의 정보공유와 교환, 의사소통 등을 가능하게 하는 시스템
멀티미디어와 교육
인터넷의 교육적 활용 제1장 한국교육사
제1절 고대사회의 교육
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미술>
(1) 미적 체험
(가) 자연미와 조형미와 특징 이해
자연과 조형물의 아름다움을 발견하고, 그 특징을 이해할 수 있다.
① 자연과 조형물의 아름다움을 비교한다.
② 자연과 조형물의 형과 색에서 변화를 발견한다.
〔심화과정〕
자연물
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컴퓨터프로그램의 독자적 보호방법론에 관한 소고
우종균, 지적재산권보호의 기초에 관한 소고
문삼섭, EU에서 의장을 보호받기 위한 제방안에 대한 고찰
Tom G. Plamer, Patents and copyrights mopally justified, 1990
박준우, 데이터베이스의 법적 보호에
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