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표현은 부드러운 촉감, 음계적 리듬의 감정적인 뜻이 가해져서 내용을 한층 더 환상 공간으로 이끌고 간다.
단계 흐리기가 지니고 있는 규칙적 요소와 통합적 요소를 이념적 각도로부터 추출하고 거기에 또 인위적으로 조립해서 그라데이션
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education 요 약
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 세속계적 기대와 내재적 가치 추구의 갈등 양상
1. 성과 및 유용성의 압력
2. 사회적 인정
3. 경제적 지원과 보상
Ⅲ. 학문과 예술의 독자성 추구 노력
1. 내재적 가치의 인식
2. 고유 체험의
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컴퓨터 그래픽스
1. 컴퓨터 그래픽스의 응용
1-1 컴퓨터 그래픽스란?
1-2 - 캐드(Computer Aided Design)
1-3 - 프레젠테이션 그래픽스
1-4 - 가상현실(Virtual Reality)
1-5 - 미술
1-6 - 애니메이션 및 게임
1-7 - 교육 및 훈련( 컴퓨터 보조
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보조기억장치와 주기억장치의 차이점을 기술하고, 보조기억장치가 기억기능 외에 가지는 기능을 설명
① 주기억장치
② 보조기억장치
③ 차이점
4. 입력장치와 출력장치의 종류를 들고 각각의 기능에 대하여 서술
① 입력장치
② 출력
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정6면체
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
* 3D컴퓨터그래픽을 애니메이션화 하여 동영상 및 삼차원으로 보여줌 ■ ICT 수업 개요
■ 교과별 ICT 교안 / 수업
■ 영재심화반 수업
■ 삼차원 Tool의 적용분야
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것을 동시에 (그림8-21,8-22)와 같이 한 화면에 그리는 것 을 말한다.
- 아동이 자신이 보이는 시점을 기준으로 여러 가지 상황을 한 화면에 그림(이규선,2000)
(10) 자기중심적 표현
- 아동은 자기중심적으로 표현하며, 상대방이나 주변사항은 관심
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표현 지도에 관한 연구」청주교육대학교 교육대학원 논문
음정선(2005)「한국과 일본의 전통 색채관과 복색에 관한 비교연구」숙명여자대학교 대학원 논문
이성숙(2005)「Web-site를 활용한 전통색채 교수-학습자료 개발」숙명여자대학교 교육
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표현하기
시간 계획 : 10:00~11:30 (80분간)
학습 목표 : 다양한 질문을 통해 ‘고흐’의 작품을 감상하고 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다.
학습 자료
학습 형태 : 전체 학습, 개인 학습
교 수 · 학 습 활 동
나도 미술 비평가
아를르에
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컴퓨터 시스템을 의미한다. PC에서는 두 개의 서로 다른 플랫폼의 예로서 윈도우95와 매킨토시를 들 수 있으며, 대형 서버나 메인프레임에서는 IBM의 System/390을 하나의 플랫폼으로 볼 수 있다.
하나의 플랫폼은 운영체계, 컴퓨터 시스템의 보조
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MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 학습적 활용 방법
1. 멀티미디어 CAI
2. 교수도구로서의 MIDI 프로그램
Ⅵ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 학습적 활용 목표
Ⅶ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 학습적 활용 효과
참고문헌
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