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개정의 필요성
3. 교육과정의 목표
4. 6차 교육과정과 7차 교육과정의 성격
5. 교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
Ⅲ 맺음말
Ⅳ 부록
1. 구
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생활과 유리된 단편화된 교과 지식
3. 발달과정을 고려하지 않은 내용
Ⅷ. 국어과 교육과정의 개선 방향
1. 목표와 내용에 대한 혼란 극복
2. 학문 중심, 교과 지식 중심의 교육과정 지양
3. 교육과정 개정 절차 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개정 교육과정 곳곳에 묻어났다. 도덕과 교육의 정체성 확립, 학년별 목표 제시, 주제 중심, ‘나’에서의 가치 체계 확장, 윤리학적 접근을 중심으로 하는 학제적 접근, 사회 변화에 부응하는 영역의 추가 등 기존에 것에서 나아졌다고 여길
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개정의 기본 방향
2. 개정의 중점
3. 사회과의 정의
4. 목표
5. 성격
6. 내용
7. 교수․학습 방법
8. 평가
9. 교과목별 교육과정 해설
Ⅶ. 교육 과정의 평가와 질 관리
Ⅷ. 특수한 학교에서의 교육 과정의 편성과 운영
Ⅸ. 지역 및
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미술과교육평가(미술교육평가)
1. 미술교육 평가의 목적
2. 미술교육평가의 방법과 종류
3. 미술교육 평가의 유형
Ⅴ. 중학교 한문과교육평가(한문교육평가)
1. 한문과 교육과정의 교육목표와 교과서 평가문항의 정합성
2. 한문과 평가의
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미술수업에서 교사는 어린이의 어려움을 덜어주는 역할을 해야한다
6. 미술수업은 어린이의 발달 단계에 맞는 지도가 이루어져야 한다
7. 어린이 미술수업은 표현과정과 결과가 균형을 이루도록 해야 한다
8. 〔영상사고〕를 키우는데 중점
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학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 정보통신기술 교육의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
백영균, ICT활용교육론, 문음사, 2002
송재신·계보경, ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 한국교육학슬정보원, 2000
대전광역시교육청,
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목표 및 방법 ………………………… 5
3) 교육의 비판점 ………………………… 6
2. 레지오 에밀리아 교육프로그램 ………………………… 8
1) 이론적 배경 ………………………… 8
2) 교육목표 ………………………… 9
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이해
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 수준과 위상
3. 교유과정의 관련 법규
제 2장 유치원 교육과정 개정의 배경 및 중점
1. 유치원 교육과정 개정의 배경
2. 유치원 교육과정 개정의 기본 방향
3. 유치원 교육과정 개정의 중점
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중점
1. 생활 영어의 중시
2. 영어 사용 능력 신장
3. 활동과 과정 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅵ. 영어(영어과)교육과정의 내용
1. 내용체계
1) 언어 기능
2) 의사 소통 활
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