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연구를 모사법으로
(12)종합감상을 모의 미술관법으로(예, 경매에 붙여 작품의 가치 파악하기)
(13)한 작품 분석감상을 모사법으로
(14)종합 감상을 문예법으로
Ⅸ. 결론
감상력은 길러질 수 있는가? 감상은 미술교육에서 꼭 필요한 것일까? 아동
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교육, 서울, 대원도서출판사
▷ 류덕인(1998), (신)미술교육, 교학사
▷ 손철주 저(1998), 그림 아는만큼 보인다, 효형출판, 서울
▷ 이호신 저(2000), 우리 그림이 신나요, 1권, 서울, 현암사
▷ 오혜선(2007), 초등학생의 그림에 나타난 특징 비교 연구
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미술과 교수-학습의 단원별 필수학습요소와 평가에 대한 지도요점 분석을 교재 연구 차원에서 미리 실행해보고, 단원 중심의 교수학습 지도과정을 하나의 모형으로 묶어 단원의 특성을 살리면서 지도해 나가야 하겠다.
Ⅸ. 결론
미술교육은
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미술관 방문시 모든 작품을 보여주거나 큐레이터의 설명을 듣기보다는 학교교사가 사전에 미술관을 방문하여 미술관 교육담당자들과 학생들에게 맞는 작품을 선정하여 그 주제와 개념적인 어려움에 접근하는 방법들을 연구해야 한다. 미술
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미술지도 이렇게 하자, 미술공론사
ⅲ. 김윤환(1992), 기본생활예절 교육에 관한 연구, 한국교원대학교대학원, 석사학위
ⅳ. 손정표(2000), 독서지도 방법론, 서울 : 학문사
ⅴ. 이재창(1994), 진로교육 발전방안 탐색에 관한 연구, 진로교육연구 2
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미술교육의 수업설계
Ⅵ. 미술교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. 미술교육의 슈타이너학교
1. 교육의 에너지원
2. 자유에의 자기교육
3. 감정의 육성
4. 자아체험의
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미술교육과 문화, 학지사, 2003
◇ 류재만, 초등 미술과 교수법, 교육과학사
◇ 서삼영, ICT활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국학술정보원, 2001
◇ 전성수, ICT를 활용한 온라인 미술교육에 대한 연구, 미술교육논총 제 13집, 한국미술교육학회, 200
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미술교육, 미진사, 1994
2. 김춘일, 미술교육론, 홍성사, 1984
3. 김동욱, 한국건축의 역사, 2000
4. 고윤숙, 해방이후 초등미술교육에 대한 연구, 전남대학교 석사학위 논문, 1995
5. 임영방, 국민학교 미술교육, 서울대출판사, 1975
6. 정대식, 아동미술
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미술수업(미술과교육)의 에듀넷활용
1. 동기 유발
2. 개별화의 자기 주도적 수업에 대한 기회제공
3. 협동적인 학습환경의 조성
4. 다양한 활용에 있어 공평성 제고
5. 정보 교환
6. 사회심리학적 영향
7. 기능적 학습 환경
8. 문제해결
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미술교육연구서, 쉬운디자인 재미있는 발상 콕, 도솔, 2004
이미희, 바람직한 소묘 지도 방안 연구, 미술교육논총, 1994
이영기, 초등판화지도, 아트에쥬, 대한미술교육연구원, 1999
필립 르정드르 저, 우리아이 첫 미술 수업, 청어람미디어, 2008
편
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