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체육수업’과 학교 정규 교육활 동이 끝난 후 실시하는 특기 계발을 위한 교육활 동인 ‘과외자율체육활동’으로 구분할 수 있다. 1. 학교체육의 정의
2. 현 체육수업의 모습
3. 문제점과 해결방안.
4. 학교체육 평가제도와 관련한 문
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교육내용으로부터의 소외
4) 대중문화로부터의 소외
5) 교육노동으로부터의 소외
6) 교육체제로부터의 소외
2. 학교 교육의 소외 구조
3. 학교 교육에서 소외의 원인
Ⅳ. 체육수업에서의 학생소외
1. 체육수업에서의 학생소외 연구
2. 체
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가능성을 높이고 정부의 정책방향을 가늠할 수 있는 논점을 제시하려는 목적을 갖고 있다.
참고문헌
○ 강헌외, 음악의 파장, 공명의 파장, 서울 : 대화출판사, 1995
○ 국내 음반유통 실태분석 및 유통구조 개선방향, 문화백서, 문화체육부, 199
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있어서 악기 편성
1) 재료에 의한 분류
2) 소리를 내는 방법이나 쓰임에 의한 분류
5. 기악 학습에서의 협동 학습
1) 전문가 모둠 학습을 하기 위해서는 다음 과정을 고려하여 실시하도록 한다.
2) 교사의 역할
6. 기악 합주 수업 순서
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가 힘을 더해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이정우, 생활체육 운동종목 특성에 따른 신체적 자기개념 분석, 서강대 교육대학원, 2010.
2. 김영태, 태권도 활성화 방안과 성인 적용가능성 탐색, 초당대 산업대학원, 2007.
3. 이정우, 생활체육참가자의
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음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사, 1999.
강태훈 외, 교육심리학의 이해, 학이당, 1998.
안범희 외, 교육심리학, 교육과학사, 1998.
송명자, 발달심리학, 학지사, 1999.
탁경현, J.Piaget의 인지발달이론에 따른 음악 감상 지도, 조선대학교 교
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음악저작물 보호에 관한 연구, 2006
문화체육부 / 국내 음반유통 실태 분석 및 유통구조 개선방안
오정숙 / 국내 온라인 컨텐츠 유료화 현황, 2001
유승호 / 디지털 유통의 음반산업에의 영향과 파급효과에 대한 연구, 한국문화정책개발원, 1999
조
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가 되어야 한다.
Ⅵ. 기악교육(기악학습, 기악지도, 기악수업)의 전략
1. 저학년의 지도
저학년 학생의 발달 과정은 초등학교 1～2학년 단계로 유아기의 후반기라고 할 수 있는 시기로서 음악교육 중에서도 기악 교육이 중요한 시기이다.
저학
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가 결정할 때 그것은 어느 정도 자신의 감정, 의미, 이상에 대해서 결정 하고 있는 것이다
6. 미술비평교육의 목적과 의의
① 미술작품의 가치 평가를 위한 경험적 과정(비평의 교수-학습)에서는 예술가와 작품이
추구하는 의미가 무엇인지를
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평가결과에 따라 지도계획 및 도달목표의 설정, 교재선택, 지도방법 및 지도과정, 교육환경, 교수관리 등 제반사항에 관해서 반성하고 자신을 평가 하는 자세를 잊지 말아야 한다.
※ 참고 문헌※
최신 체육과교육론 이정우, 이순천, 전윤수
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