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미술 공부를 더 잘 할 수 있도록 돕기 위해 조사하는 것입니다. 이 자료는 시험 문제가 아니며, 교생 선생님이 미술 수업을 지도할 때 참고하기 위한 자료입니다. 부담 갖지 말고 편안한 마음으로 답해주세요.
2006. 4.
6학년
◈ 물음을 읽고 해
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시간에 배웠던 그림문자를 설명한다.
지난 시간에 배웠던 그림문자를 복습해봅시다.
교사의 설명을 주의 깊게 듣고 교사의 발문에 한 문장 이상으로 대답한다.
교사의 설명을 주의 깊게 듣고 교사의 발문에 한 단어 이상으로 대답한다.
교사
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여러분처럼 학교 숙제를 하기 위해 가끔 미술관에 가기도 합니다. 나의 일은 미술품을 감상 할 때 조용히 해야하며, 또 쓰레기를 아무데나 버리면 안됩니다. 미술관에 가서 미술품을 감상하는 나는 누구일까요?” 초등학교 미술 세안
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로 표현하기
이론을 잘 숙지하고 대담하게 표현한다.
상
수업
중
관찰
평가
이론을 어느 정도 이해하고 표현한다.
중
수업 이전과 별다른 변화가 보이지 않는다.
하
표현 활동에 적극적으로 참여하기
활동에 적극 참여한다.
상
수업
중
관찰
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미술 6. 서울: 대한 교과서 주식회사.2002
2.한국 교육 출판사, 교육자료 3월호, 서울 : (주) 한국 교육 출판.2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제
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