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표현
스티로폼에 나타내기
스티로폼이 본드에 녹는성질을 이용하여 표현
스크래치(scratch)
크레파스를 두세겹칠하고 송곳이나칼로긁어냄
실그림(thread picture)
실에 수성물감을 1. 미술수업에서의 표현수단
2. 강낭콩 아상블라주
3. 명화의
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표현수단을 빚지고 출발했다.
출발 이후 많은 시간을 거쳐오면서 미술과 문학을 비롯한 모든 매체들은 끊임없이 서로 영향을 주고 받으며 성장 및 다양화, 각 매체간의 동질감 찾기 등을 꾀해왔으며, 미술과 문학도 예외는 아니었다. 수업
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미술수업모형 개발-중학교 중심으로, 단국대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습이론
1) 반두라 사회학습이론의 등장
2) 반두라 사회학습이론의 주요개념
(1) 상호결정론
(2) 자기조절
(3) 자기
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미술아카데미에서는 프란츠 폰 슈투크(Franz von Stuck)에게서 미술수업을 받음.
화가이며 조각가 헤르만 할레(Hermann Haller)와 이탈리아로 처음 여행
친구 루이 무아예(Louis Moilliet)와 한스 블로에쉬(Hans Bloesch)와 파리로 처음 여행.
릴리 슈툼프와 9
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미술교육의 배경
2. 아동미술의 기본원리
3. 창의성을 키우기 위한 교수학습방법에 대해 활동의 예
1) 창의성을 키우기 위해 다양한 재료를 활용한 미술교육
(1) 다양한 재료를 활용한 수업
(2) 재료의 선택
2) 활동의 예
3) 창의성 발달을
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수업을 강요하는 것이 아니라 다양한 수업을 통하여 자연스럽게 음악을 이해할 수 있도록 교육하여야 하며, 이 수업에서는 시각적 효과를 먼저 주어 음악을 감상하는 법과 음악 감상 후 스스로 시각적 이미지를 표현하는 수업을 중점으로 두
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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표현 양상에 관한 연구」, 한국어의미학회, 2012.
김유진 외 2명, 「모바일 인스턴트 메신저에 감정 표현 기능에 관한 비교 연구」, 한국디지털디자인협의회, 2014.
박현구, 「온라인 환경의 이모티콘과 비언어 행위의 관계」, 한국지역언론학회,
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예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안
Ⅵ. 결 론
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수업(에포크)과 8년 담임제, 오이리트미 등의 새로운 것을 한마디로 표현한다면 교육과정의 예술적인 구성이라고 할 수 있다. 이것은 교육 내용 중 음악이나 미술 등의 예술 교과를 중시한다는 의미가 아니라 교육을 하나의 체제나 사업이 아
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예를 들어, 학습 내용을 놀이와 결합하거나, 아이가 관심을 가질 수 있는 이야기를 활용해 수업의 흐름을 조정할 수 있습니다. 또한, 아이의 집중력이 저하된 원인을 파악해 환경적 요인을 개선하는 것도 필요합니다.
23. 유아교육 현장에서의
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미술이 주는 무한한 가능성을 느끼고, 다양한 기술과 재료를 활용하여 자신만의 독창적인 작품을 만들어 갈 수 있을 것입니다.
미술 수업에서는 학생 중심의 프로젝트 수업을 진행할 계획입니다. 예를 들어, '자신의 감정을 그림으로 표현하
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미술과 조형예술 분야에서 독창적인 예술가로서 자리매김하고자 합니다. 이를 위해, 저는 국내외 전시회 참여, 갤러리와의 협업, 그리고 다양한 예술 프로젝트의 기획과 참여를 목표로 하고 있습니다. 이러한 활동은 제가 예술계에서 인정받
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미술의 다양한 이론과 실용적 기술을 배웠습니다. 또한, 예술을 통한 사회적 메시지 전달의 중요성을 깨닫고, 이를 실천하기 위해 여러 커뮤니티 프로젝트에 참여했습니다. 이러한 활동은 제가 예술을 단순한 표현의 수단을 넘어, 사회적 변
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미술관을 자주 방문하며 다양한 예술 작품을 감상하는 시간을 보냈고, 이러한 경험은 제 마음속에 깊은 여운을 남겼습니다. 특히, 고전 미술 작품에 대한 매력을 느낀 것은 중학교 시절에 학교에서 진행된 미술사 수업 덕분이었습니다. 이 수
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