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어떻게 해야 할지 감이 조금 생긴 것 같다. 이 책이 작품의 탄생과 전개 과정을 독자들이 이해할 수 있도록 쉬운 말로 설명해주었듯이, 학생들의 눈높이에 맞춰 알기 쉬운 말로 설명해 주면 될 것 같았다. 이 때 초등학교 학생들에게는 아직 작
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싶은 이야기를 쓰게 한다
2) 하찮은 일이라도 내가 잘 알고 있고 자신있게 쓸 수 있는 일을 쓰게 해야 한다
3) 사물을 자세히 관찰하고 세세히 살피는 습관을 갖게 한다
2. 글쓰기 지도 단계
1) 쓸거리 찾기
2) 글감 고르기
3) 얼거리 짜기
4)
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을 읽고 내가 부족한 것은 알고 있었지만 너무 확실하게 내가 아는 것들이 너무나 적다는 것을 알게 되었고 겸손한 태도를 가지게 되었다. 또한 내가 알고 싶은 것도 알아야 할 것도 너무나 많다는 것을 깨닫게 되었다는 점에서 참으로 좋은
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을 던져준다. 인간이 완벽한 존재가 아니다는 것을 아는 순간 우린 무수히 많은 감사의 대상을 찾을 수 있는 것이다. - 시크릿을 읽고
- 여자라면 힐러리처럼을 읽고
- 모리와 함께한 일요일을 읽고
- 마시멜로이야기을 읽고
- 오만과편
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을 가져야 한다. 또 삼국지에서도 그런 예를 많이 볼 수 있다. 주군이 되고자 하는 사람은 주군이 되고 장군이 되고 싶은 사람은 그에 상당한 인물이 되는 경우를 많이 볼 수 있다. 마지막으로 자기가 하려는 일에 대해 포기하지 말아야 한다.
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