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미술교육학, 교육과학사, 2000.
최재영, 아동미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2001.
양경희, 새로운 개념에 기초한 아동 미술교육, 학지사, 2008.
이명호, 창의적 아동미술교육, 창지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술의 교육적 의미
2. 서
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미술 활동을 면밀히 관찰하는 과정은 단지 관찰로 끝나는 것이 아니라 유아에게 적절한 자극과 지원을 제공하기 위한 토대가 된다.
유아들이 미술을 통해 표현하는 감정과 생각은 종종 그들이 말로 표현하기 어려운 부분을 대신 전달한다. 교
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미술활동의 하나임을 인식하도록 해줌.
④ 여러 가지 용구나 도구의 종류와 사용방법을 주지시켜 줌으로써 보다 폭넓은 활동이
되도록 유도함.
⑤ 활동이 끝난 다음 주변을 잘 정리정돈할 수 있는 의식을 일깨워 주고 용구나 도구, 남은 재
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작품 구입예산, 전문인력의 태부족으로 인한 모양과 형식만의 미술관이 아닌 진정한 미술관으로 기능 할 수 있는 국립현대미술관의 건립 개관은 매우 중요한 역사적·사회적 의미를 갖는 일이 될 것이다. 국립중앙박물관과 함께 지역출토 유
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미술가 르네상스부터 포스트모더니즘까지, 미진사
윤효병 옮김, 포스트모더니즘-철학과 예술, 고려원
김영미 저, 네오 팝이 반영된 패션디자인의 특성에 관한 연구, 2017 1. 팝아트의 미술 역사적 배경
2. 네오 팝
1) 네오팝이란
2) 네오팝
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미술교육은 종합적으로 운용되고, 다른 교과들과의 통합이 가능한 커리큘럼이 사회적 배경적 요구 안에서 개발된다.
DBAE는 미술교육을 하나의 독립 교과로 인식하면서 미술실기, 미술비평, 미술사, 미학에 이론적 배경을 두고 학습 구조를
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구조를 가지고 있다. 따라서 심사의 공정성을 유지하면서 보다 심도 있는 심사가 이루어지기 위해 교수, 교사, 작가, 평론가로 구성된 공동 위원회 같은 평가제의 도입이 요망된다.
2. 고등학교 미술 교육적 측면에 대한 고려가 있어야 한다
입
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구조이며 코너학습을 흥미 있게 선택할 수 있도록 심화 발전시킨다.
미술교육을 통한 통합적인 교육은 아동으로 하여금 좀더 자기중심적인 면에서 탈피하여 문제를 해결하도록 도움을 주며, 삶의 표현적, 감정적인 표현을 이해할 수 있도록
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미술탐정이 나타났다
퍼즐
인류 최초의 그림을 발견한 사람들은 바로 어린이들이었다는데, 정말일까요? 너무나 가난해서 캔버스는 커녕 종이 한 장 구할 수 없었던 화가는 어디에 그림을 그렸을까요? 미술 작품 속에 숨어 있는 재미있고 신나
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미술과 생활의 밀접한 관련성을 강조하고 미술을 보다 쉽고 가까운 의미로 받아들이는 자세를 가지도록 지도한다.
참고문헌
◎ 김정필, 한국문화의 조형, 재원, 2008
◎ 김정저, 조형교육의 이론부족에 따른 영향과 그 개선에 관한 연구, 한국
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