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부는 큰 복을 받아 행복하게 산다는 내용으로 구성된 권선징악적 전래동화책인 것이다.
2) 선정이유
흥부와 놀부 동화책은 출생직 후부터 만 1세 미만 유아들에게 적절한 동화책이라고 생각한다. 또한 본 전래동화책은 그림이 전체 내용 중
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동화책속의 과학 개념, 과학 과정 기술, 과학 태도에 대해 살펴보았다. 동화를 활용한 과학 활동은 동화를 듣고 동화 내용의 맥락 속에서 과학적 개념과 과정 기술 및 과학 태도를 전개해 놓은 동화 등을 활용함으로써 일상생활 속에 내재된
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때쓰지 않고 엄마 아빠 말을 잘 듣는 유아가 되어야 한다는 내용을 담고 있다.
나. 유아의 욕구, 발달과 관련하여 본 그림책이 가지는 가치
유아기는 인지능력이 상당히 발달하기에 5분 내외의 스토리를 들을 수 있는 동화책이 그 선정기준이
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1. 서 론
동화책은 영유아가 성장하는 과정에 있어 가장 처음 만나게 되는 교과서와 같은 것이라 할 수 있다. 또한, 동화책은 영유아들에게 문자 및 언어라는 매체를 통하여 인간의 여러 삶을 보여주는 문학예술이라고도 할 수 있다. 영유
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책읽기 확장활동이 유아의 정서지능 발달에 미치는 효과, 인제대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.14-27 참조
* 이지연(2011), 동화책 읽어주기 중재가 발달지체 유아의 어휘력 향상에 미치는 효과, 단국대학교 교육대학원 유아특
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책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용 어휘
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책과 친해질 수 있도록 맞벌이로 바쁘신 와중에도 틈을 내어 저에게 동화책과 그림책을 읽어 주셨습니다. 한글을 막 깨치기 시작한 무렵부터 그렇게 시작된 저의 독서습관은 초등학교에 들어가서 완전히 자리를 잡아 지금까지 꾸준히 계속되
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책 한권은 꼭 읽고 잠들었습니다. 동화책과 과학만화를 즐겨 읽었고 특히 우리나라 작가의 동화를 즐겨 읽었습니다. 다양한 이야기 속에서 제 자신은 10년 만에 엄마를 만난 아이가 되어 눈물 흘릴 정도로 좋아했고 아이들이 도둑을 [ 어린
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동화책 조금만 더 보고 자면 안돼요..?”
초등학교 고학년에 올라갈 무렵부터 책 읽는 습관을 들이기 시작한 것이 잘 때 책 한권을 잡지 않으면 잠이 안 올 정도가 되었습니다. 같은 방을 쓰던 <동생(or언니, 오빠)>까지 잠을 못 자게 해 고
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한국 어린이와 중국 어린이를 주인공으로 삼아 서로의 문화를 이해하고 친구가 되는 내용의 동화책 작가가 되고 싶습니다. 그래서 가깝게는 아이들은 친구와의 차이점을 수용하는 점을 배우고, 더 나아가 한국과 중국의 문화 차이를 이해할
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책 욕심을 키우기 시작했습니다. 집에 있는 책은 물론 친척, 친구집 혹은 도서관에서 동화책, 위인전 등을 빌려 읽었으며, 동네 서점을 내 집처럼 드나들었습니다. 많은 책을 읽으면서 저는 자연스럽게 글쓰는 것을 좋아하게 되었고, 많은 글
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