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기, 꽃꽃이, 단전호흡, 요가, 봉산탈춤, 사교댄스
심성계발훈련
집단과 의사결정
문화예술 감상
영화, 연주회, 콘서트, 판소리, 사물놀이, 장난감전시회, 미술, 꽃공예전시, 도자기전시, 금속전시, 옷전시, 사진전, 판화전
무대예술 실연
음
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기초로 하여 새로운 교육과정을 수립하고, 새로운 교육평가와 방법이 강구.
② 학교교육시설과 사회제도와의 연계.
- 학교교육과 지역이 여러 문화공간, 즉 박물관, 문화학교, 문화의 집, 문화원, 구민회관, 복지관 등과 연계할 수 있는 프로
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예술의 전당국립경기장 등을 건립하여 청소년들의 여가선용에 기여해야 할 것이며, 국가차원의 건전 청소년육성 프로그램을 만들어 계속적인 지도와 교육에 적극 노력하여야할 것이다.
< 참고자료 >
『21세기 여가와 현대사회』저자: 김
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기능을 하고 있다.
② 문화예술지역 서초구
서초구에 자리하고 있는 학술원, 예술의 전당, 왕릉 등은 서초구 발전의 원동력이 되었을 것이라 보인다. 특히나 서초구는 정기적인 음악회, 꽃 동네 등의 전시, 관람지로의 발전 등이 지방자치 시
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회관소조원들의 미술작품 전시회 개막. 16일 만경대학생소년궁전
전시회장에는 당의 온정속에 마련된 각지의 과외교양기지들에서 희망을 마음껏 꽃피워가고 있는 우리 학생소년들의 높은 예술적 재능을 보여주는 조선화, 유화 등 300여점의
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기에서 평생교육이라는 개념은 학교 및 사회 교육을 통해 얻는 구조화된 교육이외에 스포츠, 문화적 활동, 취미생활, 레크레이션, 자원봉사활동 영역에 참여함으로써 얻게 되는 교육까지 포함한다. 평생교육 사회를 창조하기 위해 MESSC뿐만
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기 위해 그렸던 그림들이 시간이 지나 미술관에서 관람의 대상이 된다. 그 어떤 활동이라도 먹고 살기위해 한다는 점이라면 예술을 고급예술과 저급예술 혹은 고급문화와 대중문화로 나눌 수 있는 것일까? 라는 생각을 하게 해준 전시회였다.
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하지만 신선함을 준다는 두 가지를 보여 줄 수 있었던 피카소 그의 작품으로 그 시대의 사람들을 기억하고 있다고 한다.
이번 전시에서는 피카소 그가 살아왔던 삶에 대한 고독했던 단면들, 그가 겪어 왔던 삶의 고통 그리고 힘들었던 삶이
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전시의 개요
2. 폴 고갱에 대해(Paul Gauguin. 1848∼1903)
3. 타히티 시대의 작품 경향
4. 폴 고갱의 미술전시 작품에 대한 감상
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술전람회에, 그리고 1890년 브뤼셀에서 그림 몇 점을 출품했다. 그가 죽은 뒤 1891년에는 파리와 브뤼셀에서 그를 기념하여 몇 점 안되는 그의 작품을 전시했을 뿐이다. 그의 개인전은 1892년에야 열렸고 그가 살아 있는 동안, 그에 대한 비평은
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