|
pp.374-381.
황지영(2017). 집단 미술치료가 폐쇄병동 정신 질환자의 우울에 미치는 효과. 석사학위 논문. 한양대학교, 서울.
김근향(2011). 정신과 입원환자의 적응기능 향상을 위한 긍정심리치료 프로그램의 효과. 고려대학교 박사학위논문.
|
|
|
치료 프로그램 개발 연구”, 원광대, 2010
- 이세나, “ADHD 아동-부모 상호작용 개선을 위한 미술치료 프로그램”, 서울신학대, 2009
- 진선용, “저연령 아동의 부모양육태도가 아동의 ADHD에 미치는 영향”, 성결대, 2010
- 이인정외, “인간행동
|
|
|
미술치료 프로그램의 효과 / 미술치료연구 / 한국미술치료학회
강위영(1993) / 자폐증 아동을 위한 행동 치료 / 서울 : 도서출판 특수교육
김황용(1999) / 문제행동의 기능 분석 / 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도 / 제 16회 정서장애아 및
|
|
|
미술치료교육 프로그램 개발 : 5-7세를 중심으로. 석사학위논문. 숙명여자대학교 교육대학원
주민성(2010). 동작 개념화 교육이 자폐성장애 아동의 운동수행에 미치는 효과. 석사학위논문. 한국체육대학교 ♣ 장애 유아 경험 ♣
Ⅰ. 서론
|
|
|
치료 프로그램, 우재현, 정암서원
게슈탈트 치료에 대한 고찰, 이현림, 박연수, 인문연구, 1995
게슈탈트 심리치료의 환경에 대한 연구, 박효인, 역사와 사회, 1997 1. 게슈탈트 상담
1) 게슈탈트 상담의 배경
2) 게슈탈트 상담의 개념
2. 인
|
|
|
수행의 기저율로 사용된다.
바람직한 목표수준까지 행동을 변화시킬 수 있도록 적절한 기법이 시행되며, 행동 변화와 치료의 효율성은 계속 평가된다.
처음에는 미술치료와 행동주의적 접근이라는 말 자체가 대조적으로 보였다.
|
|
|
미술 교육이 아니라 하나의 작품을 만들기 위해 한 집단의 아동들이 협력을 통해 그 과정을 계획하고 토론을 통해 작품을 완성해가는 방식의 집단 미술 프로그램을 의미한다.
Ⅳ. 참고문헌
김해인, 『협동작업 중심의 집단미술치료가 학교폭
|
|
|
미술치료사가 주도적으로 이끌었지만 이 단계부터는 아동 스스로가 선택하고, 자발적으로 작업할수 있도록 격려하면서, 아동이 성공적인 미술활동을 할수 있도록, 아동의 감정발달수준에 적합한 프로그램과 재료를 제공하는 것이 무엇보다
|
|
|
아동 김유숙 저 | 이너북스 | 2015.10.23
김영혜, 아동간호학(총론), 현문사. 2014
김선현, ADHD 아동을 위한 미술치료 프로그램 전문가를 위한 미술치료 프로그램 시리즈 , 이담북스, 2011. 4. 29.
news M newsm@www.newsnjoy.us
http://www.adhdandyou.co.kr/ 없음
|
|
|
프로그램이 정신지체아의 대인·사회적 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원, 미간행 석사학위논문, 1997
이근매·박주연, 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치는 효과, 미술치료연구, 1997
임칠
|
|
메뉴펼치기
