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그리기
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과거 / 현재 / 미래 그리기
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어항 꾸미기
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파트너 인상 그리기
종결단계
자기통찰
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sociogram
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나의 상징물 만들기
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Body tracing 미술치료 프로그램 계획서,부모교육 미술치료 프로그램,학교생활을 위한 미술치료 프로그램
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미술도구. 집단미술치료에서는 구성원들간 물리적 간격은 토론에 영향 미칠 수 있다. 미술작품의 제작자와 작품사이의 물리적 연관성 고려해야.
2) 치료시간의 구성
치료의 기간과 빈도, 사용될 매체, 특정의 활동, 치료종료 등이 시간계획에
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미술치료
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<아동미술활동의 효과>
-8가지 효과
<노인미술치료>
◎노인미술치료의 목적
◎노인미술치료의 효과
▶ 정서 영역
▶ 인지영역
▶ 감각 및 운동영역
▶ 사회영역
<<노인과 아동 연계 프로그램을 계획하게 된 이유>>
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사세요. 이상으로 미술시간을 마치겠습니다.
본인이 만든 작품을 보면서 성취감을 느낄 수 있도록 하며 프로그램의 종결을 알림으로써 안정을 찾을 수 있도록 한다.
4. 평가
학습의 평가
전체적인 진행이 매끄러웠는가?
대상자의 참여가 높
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미술치료는 경직성 뇌성마비아동에게 일상 생활동작 수행능력에 긍정적인 효과를 준다. 대상 아동 간 개인차는 있었지만 프로그램 적용 후 전반적으로 자조활동이 향상되어 일상생활동작의 총점이 전체적으로 향상되었으므로 손 기능 강화
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미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996
김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한
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계획하는 데 필요하다
2. 대상자의 신뢰관계를 발달시킨다. 공감과 돌봄적인 태도를 보인다. 대상자에게 정직하게 대하고 모든 약속을 지킨다
신뢰는 치료적 관계를 위한 토대가 된다
3. 수용적인 태도를 전달하고 대상자로 하여금 개방적으
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치료시대
5) 20C의 레크리에이션운동
Ⅱ. 본론
1. 목적
2. 필요성
3. 영역
1) 영역
(1) 치료중심적 레크리에이션
(2) 특수 레크리에이션
(3) 학문적 원리와 통합
2) 활동영역
(1) 미술과 공예
(2) 춤
(3) 드라
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미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 지속적인 효과
1) 실험․통제 집단의 자아존중감 추후검사 결과 차이 검증
2) 실험․통제 집단의 자아존중감 사전․사후․추후검사의 변화 비교
3. 집단미술치료프로그램이 자아
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프로그램 구성 19
4. 측정 도구 24
5. 연구 절차 26
6. 자료처리방법 27
Ⅳ. 연구 결과 28
1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과 28
2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치는 효과 33
3. 집단미술치료
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서강대학교 교육대학원의 미술치료 전공에서 심도 있는 연구를 수행하고, 실무적 역량을 키우며, 교육과 심리치료가 조화를 이루는 새로운 교육 패러다임을 모색하는 연구자가 되겠습니다. 1. 진학동기
2. 연구계획
3. 기타사항
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치료 기법을 습득하여 효과적인 프로그램을 운영할 계획입니다.
지속적인 자기 개발과 전문성을 강화하여 장애인 복지 분야의 전문가로 성장하고 싶습니다. 최신 복지 정책과 미술치료 기법에 대한 교육을 통해 제 역량을 확장하고, 이를 서
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계획 및 목표를 성공적인 프로그램으로 만들 수 있다면 제가 지원하고자 하는 미술 현장 교육전문가로서 새로운 시작을 할 수 있을 것입니다. 특히 미래 미술교사로서 교육과정의 미술치료를 중점적으로 연구하고 교육대상자들에게 미술 감
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약점을 각각 설명하고, 미술치료사로서 성장하기 위해 어떻게 보완하려 하는지 서술하시오.
4. 건국대학교 예술디자인대학원 미술치료전공에서의 학습 및 연구 계획과 이를 통해 사회에 어떤 기여를 하고 싶은지 구체적으로 서술하시오.
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미술치료를 통한 사회적 소외 계층 지원과 어린이·청소년의 정서 안정에 기여하는 활동에 참여하고 싶습니다. 특히, 아동·청소년 정신건강 문제 해결을 위해 학교와 협력하거나, 위기상황에 놓인 대상자들을 위한 특별 프로그램을 개발하여
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