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고정자, 노인복지학개론, 형설출판사, 2001.
김명옥, 치매노인부양가족의 사회적 지원방안에 관한 연구, 신라대학교석사학위논문, 2001. 현대아동미술교육의 전망
치매노인가족서비스의 문제점과 서비스 활성화 방법에 대하여 논하시오
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대학원 사회사업학과 석사논문, 1997
이충순, 한은선, 황태연 : 현대정신보건과 지역사회(정신장애인을 위한 정신사회재활치료 프로그램, 세신, 1996
한국장애인고용촉진공단 : 정신장애인의 고용활성화 방안에 관한 연구, 1996
황정우 : 정신장
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교육연구회.
최지현(1994), 한국현대시교육의 담론분석--1940년대를 중심으로, 서울대학교 대학원 국어교육과 석사학위논문.
최지현(1997), 문학과 미술, 문학과문학교육연구소 편, 문학의 이해, 삼지원.
최지현(1997), 한국 근대시 정서체험의 텍스
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어요”
-“모두제자리”
-“재밌다”
정리
및
평가
-평가(질문)
-차시예고
-굳바이송
-“오늘 힘들었거나 속상했던 일이 있었나요? 있었다면 말해볼 까요?”
“그랬구나. 많이 속상했겠다”
“혼자 하니까 포크댄스를 출 수가 없었겠다. 그래
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르죠? 그런데 다른 소리가 나는 악기를 함께 연주했더니 어땠어요?
-오늘 활동 하면서 어려웠던 점 있었나요?
-모두 제자리
-재밌었어요.
-키보드 소리는 좋아요. 캐스터네츠는 시끄러웠는데요. 함께 연주하니까 좋았어요.
-친구가 악기 치려고
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대학원, 석사학위 논문.
김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제 - 조
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명× 1회
150,000
2.1
20,000
간식비
1,000원× 20명× 1회
20,000
0.3
정보화교육
100,000
교재비
10,000원× 10명× 1권
100,000
1.4
미술
치료
600,000
강사비
50,000원(2시간)× 1명× 12회
600,000
8.4
300,000
재료비
2,500원× 10명× 12회
300,000
4.2
수중
운동
240,000
간식비
1,000원
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교육. KNOUPRESS.
임명호, 구제역과 외상 후 스트레스 장애, 2011.
정지원, 외상 후 스트레스 장애의 제언요인에 대한 연구, 국방대학교, 2009. 1.서론
2.적응유연성의 정의
3.외상후성장의 정의
4.자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점
5.결론
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미술 교육이란. 지적 개념속에 자리 잡고 있는 사멸에의 경향을 조형적조소적인 상상력으로 다시 살려내려고 함으로서, 항상 어린이가 건강한 생명력을 유지하도록 하는 것이며, 나아가서는 , 그 결과로서 어린이가 자유로운 자아의 육성을
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대학원 경영학과, 1990
방어기제, 두산백과 두피디아 <목차>
Ⅰ.서론
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의 요인
Ⅱ.본론
1. 스트레스와 정신건강의 관계
2. 스트레스의 종류
(1) 순기능적 스트레스
(2) 역기능적 스트레스
Ⅲ.결론
Ⅳ.
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