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역사 깊은 미술을 그런 식으로 간단하게 해부해보려는 욕심에서 나온 것이다.
② 병리학적 증거를 찾아 그림을 보는 것은 치료의 자세가 아니다: 하지만 사람들은 미술관에 걸려 있는 예술가들의 작품을 보면서 단순한 분석을 요구하지는 않
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그림
- 양손으로 그리기
- 곡선놀이
- 물감 뿌리기, 물감 불기, 데칼코마니
- 핑거페인팅
- 점토놀이
- 음악 듣고 그리기(바로크 음악, 명상음악, 모던재즈 음악, 춤곡 등)
- 젖은 종이에 물감 그림
- 놀이와 동작치료를 겸한 미술활동 등.
2)
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미술치료의 발전
고대: 주술적인 목적의 암각화, 무화, 부적을 사용하여 질병을 치료
Freud: 꿈이나 상징은 시각적 이미지를 통하여 표출되며 이러한 상징적 표현은 언어를 대신할 수 있다.
아동의 성격, 흥미, 지적 능력 등이 그림에 어떻게
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미술작품을 통하여 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적이 있다.
c. 아동미술은 미술적 이론을 중시하는데 비해 미술치료는 심리학이론을 근거로 각 이론별 치료기법이 있다.
d. 아동미술은 그림 자체의 표현이 중요하지만 미술치료에서
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미술표현의 과정에서 내담자의 노력과 실제 생활 경험에 대처하기 위한 노력 사이의 유사점을 찾는 것
Ⅷ. 미술치료의 개념적 모형
(1) 정신분석적 미술치료 모형
(2) 음악파와 분석적 미술치료 모형
(3) 현상학적 미술 치료 모형
(4) 게슈탈트
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미술치료 실시.
치료종료 4주 후 치료효과 지속성 관찰
을 위한 면담 실시. -야뇨증이란?
-야뇨증과 미술치료
-연구대상과 방법
-미술치료 실행 단계
-치료프로그램 실시 내용
-미술치료 후 결과
-그림검사 결과
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미술치료는 비언어적 의사소통 기법
• 언어적 이미지와 시각적 이미지를 통해 명확한 자기 동일시, 자기 실현을 꾀함
• 미술치료는 내담자의 무의식을 의식화하는데 매우 유용
평가도구(그림검사)의 이해
• 그림
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치료, 미술의 각종 기법들에 대한 이론과 실제를 익혀나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
아동들에게 있어서 미술활동은 무엇인가 새롭고 자기만의 것, 그리고 유일한 것을 창조하는 많은 경험들을 결합시켜 주는 하나의 과정이다. 그림을 그리는 과
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그림에 영향을 준다.
-후원자, 치료자에 대한 신뢰도, 미술적 대화능력, 성장배경 등
(2) 정신적 외상에 대한 개인적 반응과 그림
아동은 정신적 외상 경험한 후 곧 그림으로 표현하기도 하지만 일부는 그 자체를 위험한 것으로 느낌. 특히 정신
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미술치료사인 야코비는 강박증 노이로제가 있는 환자들의 치료에서 갈색과 오물을 많이 나타내는 그림시리즈를 그리도록 유도한다.
그림에 갈색을 많이 나타내는 것은 우울하거나 성장과정에 억제의 경험을 많이 한 것을 나타냄으로써 부
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