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모든 사람들에게 불평을 쏟아놓죠. 이것이 바로 '놔뒀다 공격하기'라는 고전적 스타일의 관리 방식이죠."
"아빠가 잘 해주시기 때문에 엄마가 칭찬하는 것 같니?", "아니오, 엄마가 칭찬을 해 주시니까 아빠가 점점 나아지시는 거에요"
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앞치마를 준비했어요. 친구들 앞에서 멋지게 나와 서 엄마, 아빠가 되어보고 싶은 친구 있나요?
ㆍ직접 넥타이도 메어 보고, 앞치마도 입어보고
‘다녀오세요, 다녀왔소’ 인사도 해본다.
[마무리]
T : 와~ 모두들 잘해주었어요.
다 같이 자유
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놀이, 말 전하기 놀이 중 두 가지 정도의 놀이를 다시 한 번 해본다.)
● 차시예고
T: 다들 수고 많았습니다. 말로 할 수 있는 놀이가 참 많죠? 집에 가서 동생, 엄마, 아빠와 함께 놀이를 해보세요. 다음 시간에는 5단원 ‘어떻게 정리할까요?’
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엄마랑, 아빠랑 같이 해보기로 해요. 자∼ 선생님과 약속∼∼
백두 1반 친구들∼ 그럼 다같이 "나비야"노래부르며 마쳐요("나비야" 노래를 연주하며 끝낸다).
네.
네. 약속∼∼
나비야 나비야 이리나라
오너라 노랑나비 흰나비
춤을 추며 오너
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해자에게 비교적 후한 사법적 판단은 마땅히 재고돼야 할 문제다. 피해자에 대한 경제지원 및 재활프로그램도 보다 섬세하게 짤 필요가 있다.
3)학교폭력으로 자살한 사례 (노컷뉴스 2005-11-25)CBS사회부 도성해 기자
"엄마, 아빠 미안해 학교다
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요
B:저의 가족은 4명입니다. 아빠, 엄마, 누나, 그리고 저입니다. 아빠의 직업은 택시기사 이시고, 엄마는 집안일을 하십니다.누나는 회사에 다닙니다.
A:오늘의 의상에 대해서 말해주시겠어요??
B:저는 오늘 학생답게 편안한 캐쥬얼 차림입니
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엄마만 좋아했는데 캠프를 하면서 아빠와 친해졌다"며 "아이들에게 봉사란 무엇인지 깨닫게 해주자는 생각에서 참가했는데 가족이 더욱 가까워지는 계기도 됐다"고 말했다.
<청소년기의 자녀를 둔 가족여가 사례>
사례1)
지난달 18~23일
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해요
교사 : 그렇군요. 햄스터를 참 잘 그렸네요. 그러면 동물가족을 친구들에 게 보여주고 소개할 수 있나요?
유아 : 네~ 저의 아빠는 호랑이처럼 무서우시고, 엄마는 토끼처럼 상냥하 세요. 그리고 저희 누나는 고양이처럼 싸나워요.
교사 :
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해요. 달력에다가 우리 영희 생일을 적어놓으면 엄마, 아빠가 잊 어버리지 않겠지요?
영희어린이 : 네. 선생님 크게 표시에 둘꺼에요
선생님 : 네 맞아요. 잘 알아볼 수 있도록 ‘영희 생일’ 이라고 크게 적어 두어야 겠지요? 그리고 우리 엄마
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엄마 말을 듣고 엄마한테도 화가 났지만 나한테 묻지도 않고 먹은 너한테도 화가 났던 거였어. 화를 내서 미안해.
스마피 : 아 그랬구나. 난 그것도 모르고 어머니께서 먹으라고 주셔서 먹었던 거였는데.. 미안해 스마티야. 그런데너에게도 잘
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