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평하면
서 모든 질적인 문제에 대한 평가는 유보되어 버리기 쉽상이다.
이처럼 편리한 도구가 되어 피난처 역할을 해 주는 것이 질과 양
에 관한 논의인 것이다. 그러나 질과 양에 관한 거듭되는 논의의 배경에
는 질과 양은 반비례한다는 수
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해가 새로웠다. 다양한 분류의 환자들을 접하고 보니 눈시울이 뜨거워 졌다. 애들도 환자들과 직접 접촉할 때에는 조금 두려운지 말문이 막혔고 겁먹고 두려운 표정들이었으며 긴장된 모습이 영역했다. 아들4학년 아들이 “엄마, 아빠 건강하
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해
사랑해 정말
둘은 하나보다 나아요
와 ! 내가 했어요
네가 먼저 해
나는 튼튼이 너는 씩씩이
20. 우리는
책임은 아빠처럼
정리는 엄마처럼
물건은 내몸처럼
얼굴은 사과처럼
교실은 내방처럼
21. 우리는 요
친구를 존중해요
신중하게 생각해
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해하지 못하고 무조건 체벌은 금지된 것이라는 잘못된 인식이 빚은 갈등 사례였다.
사례 3 : 자녀 과잉보호로 인한 문제 - (4학년 학생 일기)
나는 우리 집의 왕이다. 갖고 싶은 것, 먹고 싶은 것은 아빠, 엄마가 즉시 대령한다. 잘못한 것이 있
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해도 월등하지 못하다는 이유로 늘 구석진 곳을 찾는 것이 못내 안타까웠던 것이다.
하지만 이제 딥스는 엄마를, 아빠를 누구보다도 사랑한다. 보통 학교에도 갈 수 있게 된다. 이제 누가 뭐래도 딥스는 소히 말하는 정상적인 아이이다. 왜냐
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해와 함께 래미안에서의 첫 집들이는 이렇게 행복한 웃음이 가득한 채로
끝난다.
이 광고를 통해 이웃간의 화합, 세대 간의 화합, 고부 간의 화합, 또래 간의 화합 등 세대 간의 연합과 혼합을 통해 미래지향적이고 아름답고 평안한 집으로서
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엄마찾아 음메 아빠찾아 음메 울상을 짓다가 해가 반짝 곱게 피어나면 너무나 기다렸나봐 폴짝폴짝 콩콩콩 흔들흔들 콩콩콩 귀여운 아기 염소들
PPT 자료
인사
●인사할까요?
교사의 구령에 다같이 인사를 한다.
10. 본시 학습 평가 계획
내용
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해보도록 하세요. 실천한 친구는 내일 아침 판에서 떼어냅니다.
자신이 실천할 수 있는 내용을 포스트잇에 적는다.
포스트잇을 부모님 얼굴이 그려진 판에 부착한다.
포스트 잇
부모님 얼굴 그려진 판
확인 및 평가
(3분)
새롭게 알게된 것 말
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지고 있대요. 그래서 동물, 식물 친구들이 살 수가 없대요. 그러니까 친구들이 집에 돌아가서 엄마, 아빠께 “세제 많이 쓰지 마세요. 자동차 대신 버스나 지하철을 많이 타세요.” 라고 얘기 해 줄 수 있겠죠?
C: 네~
T: 그럼, 아기 메뚜기를 더
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아빠아빠! 그건엄마원피스야! 입으면않돼 원피스 압팟파(あっぱっぱ)
394. 화투판에서 쇼당! 상담 소우당(そうたん)
395. 화투판에서 기리! 끊기 키리(きり)
396. 당구장에서 오시! 밀기 오시(おし)
397. 당구장에서 히끼! 끌기 히키(ひき)
398. 당
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