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느끼는 내용을 시간적 간격을 두고 진술하는 방식으로 화자간의 상호 의사 전달 이라는 기능이 더 강조되어 자유로운 의사전달과 함께 대화 범위가 넓다는 것이 두 민요간의 차이점이라 할 수
있다. 1. 독창
2. 교환창
3. 메기고 받기
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민요가 가지고 있는 사회적 기능이나 사회적 상황 속에서 신체활동으로 그 역할을 해 봄으로써 민요를 보다 가깝게 느끼고, 음악적 경험을 내재화시킬 수 있는 것이다.
4. 가창방법
민요의 가창방식에는 혼자 부르는 독창방식, 2개의 파트가
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민요의 분류에서는 기능상의 해당 분류항에서 일단 분류된다.
5. 민요의 가창방식
(1)독창
혼자 부르는 형식. 일정한 곡조로 부른 가창민요나 정해진 곡조가 없이 적당히 감정을 넣어 읊조리는 음영민요도 있다.
(예) 노동요 : 혼자 일하면서
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민요- 즉 구전 민요는 곧 우리나라 민족의 정서이자 삶 그 자체라 할 수 있다. 또한 우리 민요는 문학으로서, 음악으로서, 민속학으로서 결코 다른 에술에 비해 손색이 없는데도 이 분야를 교육적으로 활용하는데 힘쓰지 않고 있다는 것이 교
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민요는 별도의 전승과정 없이 구전되어 누구나 부를 수 있고 독창 또는 여럿이 부르며 메기고 받는 형식이고 후렴이 붙는 짧은 사설을 정해진 선율에 반복하는 유절형태인데 잡가는 반드시 스승으로부터 배워야만 부를 수 있으며 전분적인
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