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적인 직업 소리꾼이 부르던 민요가 잡가라는 이름으로 수집되어 정리되기도 했다. 잡가는 노동요, 의식요, 유희요 등 기능요를 제외한 유흥민요 전반이 망라되었는데 <노랫가락>, <창부타령>, <아리랑>, <육자배기>, \'단가\', \
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개념과 지원에 대한 일반교사의 인식. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
김진호, 김려원, 김성희, 민용아, 오자영, 이성용, 차재경 (2018). 최신 특수아 진단 및 평가. 서울: 학지사.
이상복, 이원령 (2011). 정서ㆍ행동장애 증가 문제와 전
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민용성 외(2006),
윤지연 (2010) : 발달장애의 이해
서울특별시 보육정보센터. http://children.seoul.go.kr
유아교육과정- 방인옥 박찬옥 이기현 김은희 공저 (2006) 정민사
2016 보육사업안내. 보건복지부 의사소통장애(communication disorder)
1, 의사소통
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개념화」, 『한국교육학연구』, 안암교육학회 1. 서론
2. 집중이수제
3. 교육과정의 자율화
3.1 우리나라 교육과정의 자율화 방향 (1차교육과정~ )
3.2 교사의 수업자율성
4. 자율화의 맥락에서 집중이수제의 실패 원인
4.1. 위계질
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(2021). 외환위기 이후 한국에서의 신자유주의의 내부화. 현상과 인식, 45(2), 35-58. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 핵심개념 및 우리 삶에 영향
2) 사회경제적 측면에서 바람직한 방향
3) 사회에 대한 나의 생각 및 비판
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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