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운동
제2장 위정척사운동
제3장 임오군란과 갑신정변
제3부 개항이후 사회경제의 변동과 반봉건 반침략운동
제1장 개항 이후 사회경제의 변동
제2장 동학농민전쟁
제3장 갑오경장과 전기의병투쟁
제3부한제국의 성립과 근
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의미한다. 이는 조선시대에 이르러 신분제도가 개편되지 않을 수 없는 계기가 이때부터 마련되었다는 것을 의미한다. 제4장 고려 전기의 문화
1.유교정치의 유교문화
2.불교문화
3.풍수지리, 도교, 민간신앙
4.문학과 미술
5.역사편찬
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교과서의 내용의 목적
-한국인의 민족 의식과 항일 민족 운동을 억제하고, 나아가 역사 교육을 통해 한 민족을 분열시키며, 그들의 침략을 용이하게 추진하려는 것 Ⅰ. 신교육의 시대적 배경 (한국의 정세)
Ⅱ. 근대 역사교육의 성립
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서론
본론
결론
참고문헌
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동학 농민 운동(1894)
최초의 의병 봉기(1895)
114. 의회 설립 운동
115. ⑤
116. ③
오히려 우리 나라가 영향을 주었다.
117. ③
어떤 시대에 어떤 정책을 시행하는 데는 그에 따른 작용과 반작용이 있게 마련이다. 문제는 다수의 입장에서 정책을 추
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동학 농민 운동에서 제기된 문제를 해결하려고 조선 정부가 교정청을 설치하여 개혁하려는 것을 막고 일본의 의도대로 개혁하였다.
89. ④
자주 국권이란 외세의 간섭을 막고 자주적인 정치 활동과 이권을 수호하는 것을 의미한다.
90. ②
대
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간부
1) 개혁 이후 간부들의 선택
2) 간부들의 새로운 권한
3) 사영, 사유화 과정의 사유화
3. 부 패
중국의 부정부패
1. 부정부패의 원인
2. 이익계층이 주도하는 반부패 운동의 모순점
3. 반부패의 대안으로서 정치적 민주화
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운동의 성격과 배경
1. 의화권의 기원과 성격
2. 의화단운동의 배경
Ⅲ. 의화단운동의 발전
1. 의화단운동의 발전
2. 전국의 호응과 확대
Ⅳ. 청정의 宣傳과 東南互保宣言
1. 청정의 선전
2. 열강의 대응
3. 동남호보선언(東南互保宣言)
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친러 세력이 형성되었다.
117. 조선을 강대국들의 승인하에 영세 중립국으로 하자는 주장이 제기됨
118. 교조 신원 운동
교조 최제우의 억울한 죄명을 풀어줄 것을 요구하였다. 국왕의 하야를 요구하지는 않았다.
119. 동학 농민 운동의 전개
고
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동학운동에도 참여했던 인물이다. 또한 박정희는 어렸을 때 일본군의 주둔훈련을 보고 군인을 동경하다가 이광수의 ‘이순신’이라는 글을 읽고는 이순신에 빠지게 되었다고 자신의 자서전에 밝히기도 하였다. 그는 「목민심서」와 더불어
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