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교육을 보충하고자 지원하는 데 두었다. 그리고 이러한 교육 목표가 학급의 구성원이 다양할 때 더욱 효과적으로 이루어 질 수 있을 것이라고 보았다. 또한 통독 후 통일된 상황에서 어떻게 하나의 조국, 하나의 민족, 하나의 공동체를 이루어
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민족문화대백과, 한국학중앙연구원
7) 현암사 http://www.hyeonamsa.com
8)[네이버 지식백과] 성리학의 발전 (청소년을 위한 동양철학사, 2009. 1. 30., 평단문화사)
9)퇴계의 삶과 철학, 금장태, 서울대학교 출판부, 1998
10)퇴계사상연구, 전두하, 일지사, 19
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교육의 자주성 기초 확립
★ 기출문제
1. 서양 근대 학교제도의 등장 배경에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
① 시민계층의 권리 의식이 고조됨에 따라 교육에 대한 보다 많은 욕구가 표출되었다.
② 민족국가가 출현함에 따라 모든 국민
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교육 방법에 동참하여야 할 것이다.
우리는 교육의 역사적 변천을 통해 교육도 나름대로 시대를 반영해 왔다는 것을 알 수 있다. 장차 오기로 했던 미래 사회는 이제부터다.
국가와 민족의 생존을 위해 교육은 시대를 읽는 눈을 필요로 한다.
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교육사상연구, 건국대학교 교육대학원 윤리교육전공 석사학위논문, 2005
6. 송혜영, 다산 정약용의 교육사상에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 일반사회교육 전공, 석사학위 논문, 2007 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교
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운동이 필요하다.
7. 결론 및 느낀점
평생교육이라는 용어가 대두된 것은 얼마 되지 않는다. 평생교육이 모든 사람들을 위한 해방의 도구가 될 것인지, 아니면 소수를 위한 지배의 도구가 될 것인지는 아직까지도 판가름나지 않은 상태이다.
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교육체제
(3) 의무교육제도의 폐해
4. 한국교육 변천의 사회적 배경
(1) 전개과정
5. 학교교육의 확대와 동인
(1) 학교교육의 확대
(2) 학력상승이론
- 학습욕구이론
- 기술기능이론
- 마르크스이론
- 지위경쟁이론
- 국민통합론
(3) 우
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교육비 변화를 조사한 결과에 의하면 과외교습에 지출된 양의 변활르 한눈에 알 수 이 Ⅰ.서론
1.교육개혁 [敎育改革, educational reform]의 정의
2.교육개혁 이론
(1)기능론적 교육개혁 이론
(2)갈등론적 교육개혁 이론
3.교육개혁의 유형
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교육의 개념
2. 생태유아교육의 이념 및 방향
1) 생태유아교육의 이념
2) 생태유아교육의 방향
3. 생태유아교육내용 및 교육방법
1) 생태유아교육내용
2) 교육방법
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구조사 대상
2. 조사 도구
3. 자료수집 및 분석
Ⅳ.
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(2) 도덕성 교육
2) 도덕성 발달이론
(1) 사회학습이론
(2) 정신분석이론
(3) 인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달
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