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민족정신을 일깨웠다. 나라꽃 무궁화처럼 독립운동을 하는데 무난한 상징물은 달리 없었다. 남궁억은 무궁화만이 아니라 국어와 국사교육을 통해 민족정신을 고취하였다.
- 무궁화공원
홍천군에서 군소재지인 홍천읍에 가보면 애국지사들
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교육내용 및 방법의 민주화를 위한 노력은 교사집단과 학생집단 모두에 의해서 전개 ☞ 역사 및 국어말살정책에 항거, 민족의식 고취의 교육내용 확보에 관심
ⅲ)1980년대: 1985년 “민중교육” 사건 이후 구체적인 실천운동으로 전개
교육내용
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교육계 있어서 커리큘럼의 확대에 공헌하였다. 한편으로는 이러한 그의 교육방법이 기계론적이고 요소 분석적이며 학습을 기계화 시켰다는 점에서 그의 전인 교육론과 어긋난다는 비판도 있지만, 그의 많은 교육방법의 하나라는 점에서 볼
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신학교를 설립한 것이 뿌리. 1887 년 용산예수성심신학교, 1900년 용산신품학교로 개명. 성직자 양성을 위한 전문인 학교. 1. 시대적 배경
2. 정부주도의 교육개혁
3. 민족 선각자들에 의한 교육 구국운동
4. 종교계의 교육활동
[참고]
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교육의 특징
① 민초주의
② 민족주의
③ 근대 지향주의(신분타파)
④ 과학의 중요성 강조
① 민본주의
② 합리주의(이성주의)
③ 성실한 맘으로 학문에 임함
④ 옛것을 바로 세우고, 새 것 을 받아들인다.
① 공교육 제도
② 신분타파를 전제
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교육 과정과 관련이 있어야 한다.
어린이들의 흥미를 유발하고 즐겁게 놀이할 수 있어야 한다.
우리 민족의 얼과 전통을 전승할 수 있어야 한다.
협동성과 사회성을 기를 수 있어야 한다.
4) 민속 운동별 체력 요소 분석
선정된 일곱 개의 민
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근대성을 띤 문학활동이라기보다 다소간 발생기의 성격을 띤 것이라고 할 수 있다. 다만, 이들 잡지를 통한 문학활동 중 가장 두드러지게 문학사적인 기여를 한 바가 있다면, 그것은 언문일치 운동이 거의 뿌리를 내리게 되었다는 점과, 현상
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민족문화운동항일 독립운동의 원류를 이룬 것이었다. 특히 한말의 애국계몽운동은 바로 독립협회운동을 전적으로 직접 계승한 운동이었다.
지금까지 고찰한 바와 같이, 전기 개화파와 후기 개화파(독립협회)는 한국민족의 독립과 자주근대
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분석과 작품해석」부산대 교육대학원 석사학위논문, 1996
2. 김선주, 「김승옥 소설에 나타난 ‘자기세계’의 변모 과정:<생명연습>,<건>,<무진기행>,<서울1964년 겨울>을 중심으로」, 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 200
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근대 개화사상과 개화운동 / 한국근현대사회연구회 / 신서원 / p.65~78
독립협회와 개화운동 / 신용하 / 세종대왕 기념 사업회 / p.43~68
초기개화사상연구 / 이완재 / 민족문화사 / p.251~270 1.개화사상이란
2. 개화보육사상
3. 종교계의 교육활동
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