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민병천 / 학교 통일교육의 방향, 중앙대학교 민족발전 연구원 주최 통일정책 대토론회, 민족동질화를 위한 통일교육의 방향, 1997
박찬석 / 한국의 통일 교육 변천에 관한 연구, 서울대 박사학위 논문, 1998
서정우 / 한국의 NIE운동을 위한 시론,
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교육적 사안을 건의하는 수준을 넘어 자신들이 주체가 되어 학교운영에 참여하기를 바라는 것이다. 한마디로 국가교육정책의 동반자적 관계를 요구하며 자치적 목소리를 내게 하는 것이다. 민족국가의 개발시대에 교장 한 사람의 권위주의
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민족문화대백과, 한국학중앙연구원 “사교육”
3. 박의석, 「한국 교육제도의 문제점과 개선방안 연구 」,
『동아대학교 교육대학원- 석사학위논문』, 2003.8
4. 조전혁, 「우리나라 교육의 현실진단과 개선방안 」,
『자유주의교육운동연합
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근대민족문학사』, 한길사, 2000.
문학과문학교육연구소, 『한국현대소설사』, 삼지원, 1999.
이내향, 『채만식 소설연구』, 이우출판사, 1987.
황국명, 『채만식 소설연구』, 태학사,1998.
-학위논문-
김호인, 「채만식소설에 나타난 성격고찰」,
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근대민족문학사』, 한길사, 2000.
문학과문학교육연구소, 『한국현대소설사』, 삼지원, 1999.
이내향, 『채만식 소설연구』, 이우출판사, 1987.
황국명, 『채만식 소설연구』, 태학사,1998.
-학위논문-
김호인, 「채만식소설에 나타난 성격고찰」,
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교육관
3. 인본주의적 교육관
Ⅲ. 교육관과 교육철학
Ⅳ. 교육관과 평가관
Ⅴ. 율곡이이의 교육관
Ⅵ. 남궁억의 여성교육관
Ⅶ. 실존적 교육관
Ⅷ. 민족적 교육관
1. 개별자(個別者)와 부분자(部分者)
2. 서양의 근대적 세계관과
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민족담론과 여성인권의 긴장, 여성평화네트워크 심포지움 발제문
▷ 신영숙, 여성운동의 역사적 고찰, 여성한국사회연구회 편, 여성과 한국사회, 사회문화 연구소
▷ 이효재, 한국의 여성운동, 정우사, 1989
▷ 이현숙, 여성안보와 남북화해 증
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민대교육대학원 석사학위논문, 1993.
최원식, 「현진건연구」, 서울대대학원 석사학위논문, 1974.
현길언, 「현진건 소설연구」, 한양대대학원 박사학위논문, 1984.
3. 정기간행물
김기진, 「1월 창작계 총평」, 『개벽』56호, 1925.2.
김우종, 「현진
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그 운동
(1) 결사운동
(2) 학회·교육·언론·출판사업·식산흥업운동
(3) 국채보상운동
4. 애국계몽운동세력의 분화
(1) 대한협회
(2) 신 민 회
5. 애국계몽운동의 한계와 의의
(1) 애국계몽운동의 한계
(2) 애국계몽운동의 의의
6. 결 언
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민족문화대백과」, 한국학중앙연구원
국가기록원, 「퇴폐풍조정화에관한단속추가지시」
김윤식 외 39인, 「한국현대문학사」, 현대문학
허윤회, 「한국의 현대시와 시론」, 소명출판, 2007
권영민, 「한국현대문학사2」, 민음사, 2002
강소희,
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