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전문지식 43,896건

분석할 수 있다 # 가족, 직장, 공동체에서의 개인의 다양한 역할과 책임을 통합할 수 있다. # 현재와 성인이 되었을 때 개인 및 공동체 생활에서의 자원(의식주, 금전, 시간 등)을 잘 관리할 수 있다. 4. 미국 민주시민교육에 비추어 본 우리 청소
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  • 등록일 2014.04.14
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  • 등록일 2014.04.10
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탄핵소추안 발의와 가결 2. 헌법재판소의 파면 결정 VII. 12·3 계엄이 민주주의에 미친 영향 1. 권력분립 원칙 훼손과 복원 2. 시민사회의 대응과 민주의식 발현 VIII. 결론 1. 분석 결과 종합 2. 향후 과제와 시사점 IX. 참고문헌
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  • 등록일 2025.06.15
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교육자료(교수학습자료) 1. 생각꺼내기-생각그물 만들기 2. 생각묶기-다발짓기 3. 초고쓰기-얼른쓰기 4. 협의하기-돌려읽기 5. 글완성하기-평가와 작품화 1) 총체적인 평가 2) 간이 총평 3) 프로토콜 분석 4) 자기 평가 5) 작품화 하기 Ⅵ.
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  • 등록일 2011.04.19
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교육 1. 기본 생활 습관 형성 지도 2. 교환·체험 학습 활성화 3. 수련·봉사 활동 강화 4. 학생 선도 중심의 생활 규정 제정. 실천 권장 5. 폭력 없는 학교 만들기 6. 『도시형 대한 학교』운영 활성화 7. 합리적인 소비생활 교육 8. 민주시민
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  • 등록일 2011.06.30
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논문 249건

진행되는 토론과정을 통해서 민주적 의사 결정과정과 그 결과에 대해 인 정하는 민주시민으로서의 기본적 소양을 함양할 수 있다. 8강. 토론의 규칙 1. 토론이란 무엇인가 2. 토론의 원칙 3. 반론의 기술 4. 토론의 실제 팀토론 준비서
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  • 발행일 2011.07.21
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분석. 한국 체육교육학회 16(4). 임번장(2000). 스포츠사회학개론. 서울: 동화문화사 최승희(2001). 방과 후 학교체육활동의 만족정도에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 최예솔(2014). 체육활동참여증가가 청소년의 정서 및 학교
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  • 발행일 2016.02.24
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  • 저자
교육 프로그램이 제공되는 것과 별개로 유치원에서 일반 유아들과 함께 생활하면서 교육받을 수 있는 기회를 제공하는 것은 장애유아들도 일반유아들과 마찬가지로 민주사회의 한 구성원으로 자신의 능력과 수준에 맞는 교육의 수혜자가 되
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  • 발행일 2011.10.27
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
교육 프로그램이 제공되는 것과 별개로 유치원에서 일반 유아들과 함께 생활하면서 교육받을 수 있는 기회를 제공하는 것은 장애유아들도 일반유아들과 마찬가지로 민주사회의 한 구성원으로 자신의 능력과 수준에 맞는 교육의 수혜자가 되
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  • 발행일 2014.06.22
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  • 저자
교육자치행정조직에 관한 연구, 2001 서정화, 주요국의 지방교육행정 조직( 홍익대학교 교육행정학 연구, The Jounal of Educational Administration 1998, Vol 16) 안천국, 각국 지방교육행정조직의 비교 연구(부산대학교 교육대학원 석 사학위 논문, 1999) 배
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  • 발행일 2005.05.02
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취업자료 2,169건

교육 과정에서 토론과 프로젝트 기반 학습, 디지털 자료 활용 등 참여형 수업 방식을 적극 도입하여 학생들의 흥미와 창의성을 높일 것입니다. 이를 통해 학생들이 역사를 현재 사회와 연결 짓고, 주체적인 민주시민으로 성장하는 데 밑거름
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
시민성 함양, 민주적 태도 형성, 사회적 책임 의식 제고에 실질적인 기여를 할 수 있도록 끊임없이 연구하고 실천하는 교사로 성장하고 싶습니다. 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습목표 및 계획 4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구
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  • 등록일 2025.04.12
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  • 직종구분 기타
교육 프로그램 개발과 실행에 힘쓰고, 이를 통해 교육 불평등 해소와 사회 통합에 기여하겠습니다. 또한, 지역사회와 협력하여 학교 밖 교육 프로그램과 시민 교육을 활성화하며, 민주시민 양성을 위한 다양한 교육 활동을 기획하고 지원할
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  • 등록일 2025.05.18
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
교육자로 성장하여, 교육 현장의 혁신과 사회적 가치 실현에 적극적으로 이바지하고자 합니다. 첫째, 졸업 후에는 중·고등학교 사회과 교사로서 학생들의 사회적 역량과 민주시민 의식을 높이는 교육에 전념하겠습니다. 학생 개개인의 학습
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  • 직종구분 기타
교육대학원 역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 전문적이고 창의적인 역사교육 전문가로 성장하여, 학생들의 역사적 사고력과 시민 의식 향상에 실질적으로 기여하고, 역사교육 현장의 발전과 사회적 가치 실현에 앞
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