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체제변혁과 정치공간, 현실공간의 변화
5장 중국의 체제전환을 어떻게 이해할것인가
6장 체제변혁과 거시경제지표 및 생활수준의 변화
7장 중국은 대단한가
8장 중국은 민주화되고 있는가
9장 중국의 전통, 경제발전, 그리고 민주화
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교육
1. 현대교육의 특징
교육민주화를 실현, 교육의 기회균등, 교육의 대중화를 이루게 됨. 현대교육의 경향은 과학화, 민주화, 전인교육의 추구라는 세 가지로 요약됨.
2. 신교육운동
:자유롭게 자기의 운명을 개척하는 인간을 양성하려는 학
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교육
1. 현대교육의 특징
교육민주화를 실현, 교육의 기회균등, 교육의 대중화를 이루게 됨. 현대교육의 경향은 과학화, 민주화, 전인교육의 추구라는 세 가지로 요약됨.
2. 신교육운동
:자유롭게 자기의 운명을 개척하는 인간을 양성하려는 학
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교육행정학연구 제17권 제4호. 한국교육행정학연구회.
노상우(1999). "신자유주의적 경제논리와 민주적 교육논리". 한국교육연구 제5권 2호. 한국교육연구소.
박부권(1999). "교육개혁의 주체로서 국가, 시장, 그리고 시민단체". 한국교육연구 제5
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자기가 가지고 있는 비교우위를 살릴 수 있는 방향으로 개발을 가능케 함으로써 지방의 국제경쟁력을 제고시키고 있다는 것이다. 1. “시장에 대한 갈채”
2. 세계시간 : 정치의 민주화, 경제의 세계화
1) 정치의 민주화
2) 경제의 세계
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7천 명의 가케가와정(掛川町)이 되었다. 제1절 가케가와시 평생학습의 개관
제2절 가케가와시 평생학습의 출발
제3절 가케가와시 평생학습도시 추진체제
제4절 가케가와시 평생학습도시 사업
제5절 가케가와시민 평생학습활동
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자기 본래를 회복한다는 것이다.
참고문헌
김종서, 종교사회학, 서울대학교 출판부, 2005
박선영, 불교의교육사상, 동화출판공사, 1981
윤석산, 동경대전, 동학사, 1996
원불교학교재연구회 편, 종교와 원불교, 원광대학교 출판국, 1992
한국철학사
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민주화
제2장 고도성장과 계층구조의 변화
제3장 풍요 속의 불평등
제4장 정치
제5장 경제
제6장 일본적 노사관계와 노동운동
제7장 시민운동
제8장 가족
제9장 교육
제10장 젠더
제11장 사회복지
제12장 소수집단
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시민사회의 폭발과 좌절………………………………………………………………35
2. 교육과 언론, 출판, 그리고 문화 예술………………………………………………39
3. 개방화 시대의 대중문화…………………………………………………………
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시민들의 올바른 생각의 방향 정립, 민주화선진화된 시민사회를 위한 적극적 노력 등 NGO의 역할은 절대적이라고 할 수 있을 것이다. 하지만 최근의 국내 정세를 통한 NGO의 활동을 보았을 때 아직은 미흡한 부분이 다소 발견되는 것이 사실이
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