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운동의 의미와 흐름, 민주화운동기념사업회
2. 김성준 외 1명(2011), 지방정부의 규제완화 정책에 대한 주민의 수용 요인 분석, 한국지방정부학회
3. 사회진보연대 편집실(2000), 신자유주의 세계화 반대투쟁, 어디까지 왔나, 사회진보연대
4. 인드
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두 글자였다. 21세기는, 성찰의 시대가 되었으면 좋겠다는……. 은연중에 ‘강한 한 방’이라도 기대하고 있었던 것인지, 자기 계발서에 나옴직한 다소 관용(慣用)적인 그의 종지부에 조금 맥이 풀렸다. 1. 들어가며
2. 읽으며
3. 나오며
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민주화 20년과 노동사회의 민주화, 민주화운동기념사업회
박춘서(1990), 언론의 민주화를 위한 자유와 그 책임, 경남대학교사회과학연구소
박태암(1988), 교육의 민주화란, 대구교육대학교
이준(2009), 한국 경제의 민주화와 인간 중심의 경제 윤
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민주주의 교육관과 밀접한 관계를 맺는다고 할 수 있다(최창범, 2003).
◆ 참고자료 ◆
구자철(2001)「도산 안창호 교육사상이 현대에 주는 의미」인천대학교 일반대학원 석사학위논문
김복실(2002)「안창호의 교육사상과 이상촌건설운동에 관
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운동권 민족주의의 실체파악과 21세기 전망, 한국동양정치사상사학회, 2006
나간채, 5월운동에 있어서 운동주체의 형성과 발전과정 분석, 전남대학교 5.18연구소, 2008
이범재, 운동권 대학생들의 사상을 개조하라, 민주화운동기념사업회, 2003
이
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교육학회 등의 후원을 받을 수 있었기 때문에 여러 부분에서 순조롭고 안정적으로 ‘청소년 의회’를 설립할 수 있었다고 본다,
2.1.3.2. 비판점 첫째, ‘청소년 의회’가 청소년들의 사회 교과의 사회 참여나 시민성의 부분에 있어 어느 정도
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교육을 하려면, 교장들이 각 교실의 수업을 지도할 수 있는 실질적 권한을 줄 필요가 있음을 강조했다그는 "지금도 교장이 교실 내 수업을 참관해 장학활동을 펼칠 수는 있으나 법이 너무 포괄적으로 만들어져 있고 제재 권한도 마땅치 않아
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시민운동의 역사와 쟁점, 민주화운동기념사업회
- 신율(2003), 한국 시민운동의 현주소, 현대사회연구소
- 야마다 노리히로(2003), 한국사회에 있어서 비정부기구(NGO)의 역할에 관한 연구, 강원대학교
- 정종환(2006), 한국 시민운동의 사회정의에
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시민운동을 만들어 나가야 할 과제가 우리를 기다리고 있다.
참고문헌
◇ 김정훈(2004), 한국 시민운동의 역사와 쟁점, 민주화운동기념사업회
◇ 염규현(2007), 대한민국 시민운동의 현황과 과제, 동북아포럼미디어센터
◇ 이영제(2006), 한국 정
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교육개혁의 방향
교육 개혁은 특정 정권의 정책 추구의 차원이 아니고, 자원이 빈약한 우리가 21세기 사회의 무한 경쟁의 국제사회에서 생존하기 위해서는 입시 위주의 현행 교육에서 탈피하여 교육의 질을 높일 수 있도록 자기주도적이고,
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