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시키기 위함이 있다. 이러한 필요성이 지닌 문법 교육은 ① 아동기 언어 습득 및 언어 발달용 ② 언어 규범에 대한 교육용 ③ 국어 기능 교육용 ④ 대조 비교를 통한 언어 학습용 ⑤ 국어사전 열람 학습용 ⑥ 통역, 번역의 도구용 ⑦ 응용 언어
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(1999), 국어 문법 연구, 도서출판 역락.
민현식(2003), 국어 문법과 한국어 문법의 상관성, 한국어 교육 14-2, 국제한국어교육학회, 107-141쪽.
박영순(2002), 한국어 문법교육론, 도서출판 박이정.
박창원(2002), 외국인을 위한 한국어 문법에 대한 제
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문법 교육의 과제와 발전 방향, 한국어 교육론 2, 국제한국어교육학회, 한국문화사.
김중섭, 이관식(1999), 외국인을 위한 한국어 교재 개발에 관한 연구, 한국어 교육, 10권1호, 국제한국어교육학회.
민현식(2002), 국어 문법과 한국어 문법의 상
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문법론> 학연사, 1983.
남기신, 고영근. <표준 국어문법론> 탑출판사, 1996.
민현식. <국어문법연구> 역락출판, 1999.
서정수. <국어문법> 한양대학교 출판원, 1994. 1.1 3인칭 대명사
1. 정의
2. 3인칭명사의 특성
3. 용법의 제약
4.
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문법」, 『새국어생활』10-2.
민현식(2000). 「제2 언어로서의 한국어 문법 교육의 현황과 과제」, 『새국어생활』10-2.
박영목 외(2003). 「국어교육학 원론」, 박이정.
이삼형 외(2000). 「국어교육학」, 소명출판사.
최길시(2000). 「외국인을 위
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