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가르치는 것이 유익하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김원경, 조홍중, 허승준 외 13명, 최신특수교육학, 학지사, 2009
2. 전헌선, 윤치연, 공나영, 김성화 외 9명, 특수교육학개론, 양서원, 2012
3. 박원희, 장진섭, 하미경, 발달장애아 평가의 이론과 실제, 양지
자폐범주성장애, 발달장애, 특수아교육, 자폐범주성장애 발달장애, , 지체 및 건강장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하,
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하고 이러한 조절이 허용된 상태에서 조차도 일반적인 평가 프로그램이 부적절할 때에는 대안적 평가도 활용할 필요가 있습니다.
1-5 정신지체아의 교육방안
1. 간헐적 지원을 요구하는 경도 정신지체 : 조용히 앉아서 교사에게 집중하기, 보
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중략 - 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 학습장애의 개
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장애의 교육 방안
조기발견, 조기치료가 무엇보다 중요하다. 치료목적은 학업을 효율적으로 수행할 수 있게 하고 학습장애로 인한 이차적 정신적 문제를 치료하는 것이다. 대개 multimodal, multidisciplinary approach가 필요하다.
1)의학적 치료
①신
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가 있으며, 감상경험은 주의력과 수용성이 필요한 아동에게 효과적이다.
4) ADHD 아동에게 사회기술훈련을 통한 교육 방안
사회기술이란 다양한 사회적 맥락 속에서 효과적으로 상호작용 및 기능할 수 있도록 하는 목표지향적이고 학습된 행동
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