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바꿔쓰기, 다시 한번 설명해주세요
Ⅸ. 단원의 문법
단원의 문법은 한 단원에서 8개 내외로 다룬다. 다음은 마찬가지로 문법의 일부이다.
1. -ㄴ/는 척하다 : 좌석예약이 안 돼있는데 자리 있는 척하지 마세요.
2. -기 위해서 : 보고서를 쓰기 위
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위기는 차분하고 조용하지만 슬프지도 기쁘지도 않게 흘러갔다. 둘의 대화가 계속되는 동안 우동집에는 어느새 불이 들어왔다. 열 개의 정종병이 나란히 그 불빛을 받으며 서 있었다.
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바꿔쓰기는 하면서도 정작 시에 대한 기본요소를 파악하지 못하고 학년이 올라가곤 한다.
자료를 활용하여 공부한다면 막연하게 알고 있는 시 구성요소를 확실히 알게 된다.
둘째, 시의 구성 요소는 시 감상과 창작모두에게 필요한 것인데 창
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을 거침으로써 영상문학의 언어를 자연스럽게 이해하고 내면화할 수 있다. 다시 말해 갈래 바꿔쓰기의 궁극적인 목표는 학습자의 극문학 하위 장르에 관한 장르의식을 계발시키는 것이지만 갈래 바꿔쓰기가 내포하고 있는 영역 통합적 성격
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쓰기
모둠2-내가 갑돌이가 되어 일기쓰기
모둠3-새색시에게 편지쓰기
모둠4-갑돌이에게 편지쓰기
모둠5-작가에게 편지쓰기
이 활동을 마치고 느낀 점을 바탕으로 가사를 바꿔쓰기 활동을 하도록 구성했다. 물론 이 활동은 다음 차시의 활동
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쓰기, 신문기사 형식으로 바꿔 쓰기, 과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으
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쓰기 등)
(2) ‘친구에게 고운말 쓰기 나의 다짐 카드’를 통해 들어서 기분 좋은 말과, 기분 나뿐 말을 카드에 기록하고 다짐 선서를 하였으며 나는 남에게 좋은 친구가 되었는지 ‘되돌아 보기 카드’를 통해 반성의 자료로 삼았다.
(3) 역할
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쓰기, 말하기, 듣기 자세 등 바로 하기
④ 친구와 장난하지 않기
4) 쉬는 시간
① 용변과 볼일을 마친 후 다음 시간 학습 준비하기
② 화장실 사용 바로 하기
- 노크하고 문열기
- 사용된 휴지는 변기통에 넣지 않기
- 용변후 적당량 물 내리
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