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교사의 개념
1) 교직의 개념
2) 교사의 개념
2. 교사의 자질
1) 교사의 일반적 자질
2) 교사의 인성적 자질
3) 교사의 전문적 자질
3. 교사의 역할
1) 교사의 역할
2) 교사의 심리적 역할
4. 바람직한 교사상
1) 바람직한 교사상
2) 21세기
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교사의 자질과 교사상 생활지도 및 안전교육 방법
1. 교사에게 요구되는 자질
2. 훌륭한 교사의 특성
3. 교사의 말하는 방법
생활지도 및 안전교육
1. 생활지도
1) 효과적인 대화 요령
2) 격려가 되는 말
3) 칭찬을 효과적으로 하는 방
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교사가 되고자 힘쓸 것이다.
9) 앞으로의 “교육”에 있어 지닐 “교사의 자질” 및 교직에 대한 사명감과 의지를 충분히 갖춘, 당당한 교사가 되고자 한다.
▶ 교직관과 교사상 3가지
▶ 앞으로의 “교육”에 있어 지닐 “교사의 자질” 3
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교사가 하여야 할 일이고 바람직한 교사상이라고 생각한다.
참고 문헌
- 김종철 외, 『최신 교사론』 교육과학사.
- 오천석, 『스승』 교육과학사.
- 정일환, 권상혁 『교사론 』 교육출판사.
- 한국교육개발원, 『한국교육비젼 2020』 한국
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교사들의 자기 개발이나 교사교육에 방향과 내용을 제시하려는 것이다.
Ⅲ. 바람직한 교사상
바람직한 교사상이란 여러 가지 교사의 자질들을 높은 수준에까지 체득하여 자기가 살고 있는 특정한 시대와 사회의 교육 현실에서 제기되는 역할
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교사를 선정, 그의 특성에 따른 학생들의 만족도와 교사 스스로의 만족도를 알아보았다.
학생들은 대체적으로, 변혁적 리더십의 특징을 지닌 교사에 대한 만족도가 더 높다고 했는데, 특히 학생들 개개인에 대한 교사의 관심, 학생들의 의견
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교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
권이종(2000), 「학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구」, 청소년학연구, Vol.7, No.2
김 인(2004), 「현행 초등학교 학교 교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1
엄태동 편저(2001), 「
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교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문
존 듀이의 재고찰 - R. S. Peters 저
(1990). 존 듀이의 실험학교에 있어서의 교사 능력 모형에 관한 연구. 『인천교대 논문집』
(1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관
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교사 1인이 지도하고 있는 것에 대한 많은 어려운 점이 있다. 따라서 교사 1인당 학생 수를 10명 이하로 줄이거나 초과되었을 경우 보조교사나 자원봉사를 지원할 수 있는 체제로 전환해야 할 것이다. 또한 방과 후 프로그램을 운영할 수 있는
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교사관
1. 교사의 자질
2. 교육에서 교사의 역할
3. 교수방법
[7] 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬테소리 교사교육
2. 몬테소리 교사교육의 실제
[9] 몬테소리
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교사가 되고자 했는지 말하시오.
교사로서의 자신의 자질과 장점을 말하시오.
교육의 사회적 의의는 무엇인지 말하시오 Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교 사범대학 면접
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교사가 되고자 했는지 말하시오.
교사로서의 자신의 자질과 장점을 말하시오.
교육의 사회적 의의는 무엇인지 말하시오
34. 생명과학부
얼마 전 모(慕)언론 기관이 실시한 전국 대학 평가에서 고려대가 5위를 차지했다. 이러한 평가를 어떻
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교사인 큰언니를 덕분에 아동의 특성과 바람직한 교사상에 대해서 많은 얘기를 들으며 자랐습니다. 또한 그간의 실습을 통해서 이 일이 제 성격과 적성에 맞는 일이라는 확신을 하게 되었습니다.
제게 기회를 주신다면 밝고 활기차게 일해서
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교사인 아버지 밑에서 자라며 바람직한 교사상에 대해 더 많이 보고 들었습니다. 또한 대학에서 봉사활동을 통해서 학생들을 가르치며 교수감각을 차곡차곡 쌓아왔습니다. 저는 교사가 제 천직이며 이 일이 제가 가장 잘할 수 있는 일이라 확
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교사상에 기반이 된 능력들을 중심으로 초등 교육의 미래를 제시할 수 있는 교사의 자질을 더욱 발전시켜 나갈 것입니다. 서울교육대학교 서울교대 수시 자소서 자기소개서 이상적인 교사상 예문
1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인
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