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먼저, 어린이가 좋아하는 교사와 싫어하는 교사에 대하여 살펴보면,
★ 아동은 이런 교사를 좋아한다.
(1) 어린이를 잘 알아주는 교사
(2) 어린이의 마음과 희망을 미리 알고 지도하여 주는 교사
(3) 언제나 밝고 우아한 태도로서 누구에
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바람직한 간호관리자상
바람직환 관리자가 되기위해 필요한 능력을 크게 대인관계역할, 정보관리역할, 의사결정역할로 나누어서 생각해 보았다.
첫 번째, 대인관계역할은 사람들 사이의 관계에 관련된 것인데, 리더는 대표자의 역할 즉 가장
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바람직한 교장상
교장협의회는 교장은 경영 및 관리자의 역할을 수행하여야 하고 장학의 전문성을 확보하여 교수학습의 지도자로서의 역할을 수행한다고 보았다. 교장은 어떤 자질과 능력을 갖추어야 하는가? 교수 및 학습 면의 지도력이 필
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바람직한 교장상 정립
교육은 국가의 백년대계로 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 특히 급변하는 현대 사회에서 교사의 역할은 막중하므로 교사 교육의 질이 국가 발전을 좌우한다고 할 수 있다. 이러한 막중한 책무를 가진 교사이
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관계가 적은 외부행사로 시간의 낭비가 없도
록 할 것
(13) 편협한 자기 성격을 나타내어 교직원들에게 불쾌감을 주지 말 것 가. 바람직한 교장상
나. 교감이 학교장에게 바라는 사항
다. 교사가 학교장에게 바라는 사항
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