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언어발달이론에 근거한 영유아 언어교육의 바람직한 방향에 대해 조사해 보았다. 행동주의적 입장에서는 언어의 학습도 환경의 자극에 대한 반응의 결과로 보았다. 그러나 부모들은 자녀가 얘기한 말의 내용을 가지고 긍정 또는 부정을 하는
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언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의에 근거한 바람직한 교수전략
2. 생득주의에 근거한 바람직한 교수전략
3. 상호작용주의에 근거한 바람직한 교수전략
4. 언어교육의 중요성
5. 내
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언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의에 근거한 영유아 언어교육의 바람직한 방향
2. 생득주의에 근거한 영유아 언어교육의 바람직한 방향
3. 상호작용주의에 근거한
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노력해야 되겠다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
언어발달 배희숙 저 | 학지사 | 2016.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
2. 생득주의
3. 상호작용주의
4. 내가 생각하는 바람직한 영유아 언어교육의 방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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언어교육
※ 다음에 제시한 과제에 모두 답하시오.
1. 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사 역할을 비교하여 논하시오.
2. 균형
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