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언어발달에 대한 행동주의, 생득주의, 상호작용주의의 견해들은 인간의 복잡한 언어 습득 과정에 대한 이해를 돕고, 언어발달에서 제기되는 문제들에 대해 좀 더 쉽게 접근할 수 있도록 해준다고 할 수 있다.
참고문헌
박홍자 외(2006), 영유아
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발달의 생물학적 측면을 소홀히 했다는 비판을 받는다.
Ⅲ. 결론
행동주의 관점에서 언어발달은 영유아의 언어습득은 학습과 모방이라는 학습 기제를 통해 이루어진다. 그리고 생득주의 관점에서 인간의 언어습득능력은 태어날 때 이미 결정
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공통점을 가지고 있다고 할 수 있다.
2) 차이점
구성주의 이론은 생득주의 이론과 몇 가지 중요한 차이를 지니는 데 가장 중요한 점이 인지적 구성주의에서 잘 드러난다. 인지적 구성주의에서 언어발달이 주로 비언어적 인지 발달에 의존한다
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영유아가 언어발달을 효율적으로 이루어나갈 수 있도록 노력해야 되겠다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
언어발달 배희숙 저 | 학지사 | 2016.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
2. 생득주의
3. 상호작용주의
4. 내가 생각하는 바람직한 영
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언어발달과 지도 이영자 저 | 양서원 | 2013.02.10
아동발달과 교육심리의 이해 이대식, 여태철 외 3명 저 | 학지사 | 2010.03.09
영유아발달 곽노의(교수) 저 | 양서원 | 2007.03.10 서론
본론
1. 행동주의 이론
가. 택트
나. 모방 언어 반응
2. 생득
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