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보육 교사들 또한 학습자를 교육하는 과정에 있어 유아의 신체적, 심리적 발달을 돕고, 상상력을 자극할 수 있는 컨텐츠를 사용하여 흥미를 유발하면서 나아가 신체적, 심리적인 안정까지 고려한 수업을 구성하여 영·유아에게 지식을 전수
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과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2013
- 황윤경, “유보통합에 대한 유치원 교사와 어린이집 교사의 인식비교”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기존 보육과정의 패러다임
2. 바람직한 보육과정 패러다임의 변화 및
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보육의 목적과 목표 설정, 목적과 목표 달성을 위한 활동 선정과 조직 그리고 구체적인 교수 학습 활동과 결과에 대한 평가와 같은 과정들이 요구 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 바람직한 보육과정 패러다임의 변화 및 발전 방향성에 대
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보육학개론 (정옥분 외 지음, 학지사, 2012)
보육학개론 (유구종 지음, 공동체, 2007) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정
2. 보육과정 패러다임의 변화
1) 전통적 보육관점
2) 자율적 참여 보육관점
3) 보상 교육관점
3. 보육과정 패러다
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보육이 더욱 강화되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2015.04.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정 패러다임 변화 요인
2. 바람직한 보육과정의 방향에 대하여
Ⅲ.
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