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구성원의 역할 뿐 아니라, 상상적 역할을 연기하는데 적합한 교재교구를 비치한다. 또한 역할놀이에 필요한 소품(의사 반사경, 청진기, 간호사, 모자, 종이로 된 생선, 과일, 돈 등)을 유아 스스로 만들어 사용할 수 있도록 자료를 제공한다. 한
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환경이다. 보육시설의 환경은 영유아들이 안정감을 느끼고 자신들의 요구를 충족시키며 상호작용할 수 있는 환경이어야 한다. 이러한 환경을 구성하기 위해서 교사들은 유아들의 발달을 이해하고 각 연령과 특성에 따라 어떤 놀이와 학습이
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보육실 환경
1) 영역구성
2) 교재교구 배치
3) 휴식 공간
4. 교육프로그램
1) 활동결과물 전시
2) 주제와 환경 구성간의 관계
5. 부모와의 연계
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이해진, 2015, “한국의 사회적경제 - 제도화의 정치과정과 지역화 전략”, 지역사회학.
김영미. 2009. 『그들의 새마을운동』. 푸른역사.
김성윤. 2013. 「사회적 경제에서 사회적인 것의 문제」. 『문화/과학』.
허준영 외, 2013, 「사회적경제 공
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영유아의 동기유발과 호기심의 장려에 대해 평가하도록 하고 있다.
5) 건강과 영양
건강과 영양 영역의 평가는 건강한 환경과 균형 있는 영양 제공의 필요성과 보육시설과 보육교사의 역할 측면에서 평가하도록 구성되어 있다. 구체적 항목으
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