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바람직한 교사상에 맞게 학생의 교량역할을 했을 때에 교사는 진정한 교사이자 선생의 가치를 갖는 것이다. Ⅰ. 서론
1. ‘나’ 의 진로선택과 동기 및 이유
Ⅱ.본론
1. 바람직한 교사상
1) 학생을 교과로 이끄는 능력을 가진
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선택할 것이다.
지금까지 바람직한 배우자상에 대해 알아보았다. 이 레포트를 쓰면서 나에 대해서도 돌아볼 수 있는 좋은 기회가 되었다. 아직은 부족한 것도 많기 때문에 앞으로 더욱 나를 가꾸어 나갈 수 있도록 노력해야 할 것이다.
결혼
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특징
5) 수행평가의 필요성
3. 선택형 검사의 역사 및 유래
4. 교수학습활동에서의 선택형 검사에 대한 비판적 검토
5. 선택형 검사에 대한 새로운 대안: 수행평가
6. 교수학습활동에서 수행평가의 필요성
7. 맺음말
참고문헌
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, 농과대학, 축산대학, 컴퓨터공학(기술자, 엔지니어, 기계기사, 정비사, 전기기사, 운동선수, 건축가, 도시계획가) 직업선택의 사회적 결정인자
좋은 직업이란 무엇인가?
직업선택에 영향을 주는 요인
직업 선택 이론 6가지
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바람직한행동이발생할때마다바로강화방법을사용하는것②간헐적강화:특정한시기를선택하여목표행동을유도하는방법/고정각견,변동간격,고정비율,변동비율
2.조직행동수정
1)의의:조직의성과향상을위해바람직한방향으로구성원의행동을변
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