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바로크라는 용어는 포르투칼어인 barroco(일그러진 진주의 모양)에서 유래되었으며 18세기 고전주의 음악의 관점에서 바로크란 용어는, 르네상스의 엄격하게 균형잡힌 억제된 감정표현 예술에 대해서 왜곡되고 과장된 조화를 가진 타락한 예술
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음악참고: G선상의 아리아 http://blog.naver.com/edupassu/140055205543
3. 마무리 하며
본 학습지도안은 암시교수법을 적용하여 만들어졌다. 본 학습지도안의 장단점은 일반적인 암시교수법의 장단점과 같다고 생각하여서 생략하도록 하겠다. 바로크음
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음악사상에서의 위치는 바로크음악의 종합자라고 말할 수 있을 것이다. 더구나 그 종합은 여러 가지 양식을 병렬시키거나 혼합시킨 것이 아니라 그의 위대한 개성 속에서 완전히 소화시키고 용해시켜 새로운 모습으로 고쳤다는 특색이 있다.
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음악 2세대의 새로운 시대보다 앞입니다.)
힌데미트는 독일의 유명한 비올라 연주자이며 20세기 중엽의 중요한 이론가였다. 그는 멘델스존과 제클레스에게 바로크 음악에 대해서 집중적으로 수업을 받았는데 이 때 그는 바흐를 자신의 음악적
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음악사 - 고대음악에서 르네상스까지
2. 공석준(2000), 음악의 발견, 서울 : 세광음악출판사
3. 노정희 외 3인, 음악의 즐거움, 건대출판노정희
4. 신동헌(2001), 재미있는 음악사 이야기, 서울미디어
5. Fried-Rich Brume(1986), 르네상스와 바로크 음악, 삼
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음악사에서 특히 중요한 구실을 하였다. 허약한 체질임에도 불구하고 초인적인 창작 활동을 한 비발디는 자신이 명 바이올리니스트였던 만큼 독특하면서 화려한 기교가 담긴 바이올린 협주곡들을 만들었다. 바로크음악의 역사
바로크
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음악에서도 이러한 요소들이 나타나는지에 대해서도 관심을 갖게 한다.
참 고 문 헌
박을미, 음악세계 서양음악사 중세 음악, 서울: 음악세계, 2011.
Donald Jay Grout 외, 서양음악사(상), 서울: 이앤비플러스, 민은기 외 역, 2009.
Stanley Sadie, The New Gro
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음악적 표현을 찾는 일에만 전념하였다.
Ⅲ. 결 론
음악사에서 시대에 따른 양식들은 이전 시대에 반발하여 나타나는 것들이 대부분이다. 바로크 양식에 대조되어 나타난 것이 고전 양식이며, 또한 이에 대조되어 나타나는 것이 낭만 양식이
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음악은 어떠한 게임에서 그 게임을 대표하는 음악이라는 개념으로 자리잡혔다. 본 단락에서는 이러한 OST음악과 게임의 실제 예시 몇몇을 살펴보고, 각 게임의 분위기와 음악의 관계에 대해서 분석해 볼 것이다.
먼저 NC소프트의 ‘아이온’
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음악교육이 갖는 거시적 안목에 비추어 국악이 개정 교과에 채택되어 본격적인 교육과정으로 운영된 것이 서양음악에 배해 비교적 단기간이라는 점에 의미를 두어야 하겠다. 수업하는 환경에 더 많이 노출된 서양음악교육활동은 의미 있는
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대해서 가장 높은 곳에서 가장 높은 발전을 이룰 수 있도록 그 모습을 보여드리겠습니다. 정확한 목적의식을 바탕으로 그 누구보다 높은 열정으로 직무 수행을 위한 최선의 과정과 가장 뜨거운 열정만을 만들어 낼 수 있는 성장의 모습을 보
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대학원 연구목표로 음악교육에 있어 대중매체의 교육적 중요성을 인식하면서 그 교육적 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 하는 대중 매체 음악에 대해서 음악과와 연계된 정체성을 연구해 보고 싶습니다. 학부시절 교육계에서 대중음악에
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를 비교할 수 있는 연구 통찰력을 길러나가 다양한 음악적 구조모델을 가지고 다양한 대상에게 적용할 수 있는 능력을 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 정신병리, 치료상담, 치료 음악기술 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 음악치
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전통 악기 연주교육 평가에 대해서 심도 있게 연구해 보고자 합니다. 그리고 음악 교육 현장에서 활용될 수 있는 음악분석 이론 원리에 대해 살펴보면서 실제 음악교육 케이스에 적용해 보며 실질적으로 미래 음악교육 수요자들인 학생들에
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음악치료의 기초 개념과 응용에 대해서도 폭넓게 공부하고, 향후에는 음악을 통한 통합교육 및 상담연계 수업을 기획하고자 합니다.
이러한 학업 목표를 실현하기 위해 성실히 교과과정에 임하는 것은 물론, 논문 세미나와 실습, 교수님과의
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