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4. 출처 및 참고문헌
오은순, 신인선, 정경순, 성원경, 김은영, 조인경, 「활동 중심의 유아 수학교육」, 창치사 목차
1. 서론
2. 본론
1) 일상생활을 통한 수학적 경험의 가치
2) 의미 있는 수학적 경험의 방법
3) 활동의 실제
3. 결론
4. 출
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4쪽의 재형이의 선택과 그에 따른 결과까지 고려하여 역할놀이 만들기
*실감나게 연기해보기
23'
♡선택에 따른 결과가 잘 표현되도록 지도한다.
정리
정리및 마무리
생각정리및 마무리
-역할놀이를 통해 정리된 공공장소에서 어떻게 생각해
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4.
박용순(2008), 사회문제론, 서울: 학지사
이미현, “약물남용재활치료서비스 욕구에 대한 서비스 이용자와 제공자간의 인식비교 연구”, 경성대, 2006
한국방송통신대학교 편집부, 생활과건강, 한국방송통신대학교, 2014. 1.서론
2.약물문
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4인, 바른지식, 2009년
종합소득세 - 윤설희 국민은행 압구정 PB센터장
춘천 세무서
성남 낙원 새마을 금고
연합뉴스 <리빙&라이프>
신한銀 황재규 세무사의 절세 Q&A
부동산태인 칼럼니스트 T&A세무회계사무소 손대원 세무사
손안의 경제
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4) 우물로부터 물을 떠 먹었다.
→
(5) 수많은 역경을 극복함으로써 그는 오늘의 자리에 이르렀다.
→
2. 다음 문장 중 고쳐 쓴 것으로 적절하지 않은 것은?
① 무분별한 외국어 사용은 자제돼야 한다. → 무분별한 외국어 사용은 자제되어져야
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누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품과 수학교육과의 관계
2. 문학작품 선택 및 그에 따른 생활주제 선정
3. 수학개념에 따른 수학교육 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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40분)
설겆이(40분)
배구(47분)
독서하기(60분)
자료번호( )
올바른 식생활
튼튼한 몸
초등학교
학년 반
이름
5,6- 재- 4
학습 주제
- 체중 조절을 위한 운동 계획표 만들고 실천하기 -
★ 체중조절을 위해서는 식사조절과 함께 운동이 반드시 필요합
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생활 속에서 여러 가지 비교하기 문제를 해결해 보자.
◇ 모둠끼리 조사하여 봅시다.
1. 우리 모둠에서 가장 긴 물건은 무엇일까요?
2. 우리 모둠에서 가장 키가 큰 사람은 누구일까요?
3. 우리 모둠에서 가장 팔이 짧은 사람은 누구일까요?
4. 우
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3
3. 단원의 목표 3
4. 단원의 구조도 4
5. 관련 교과와의 단원의 계열성 5
6. 단원의 지도 계획 5
7. 단원의 평가 6
8. 지도상의 유의점 6
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 7
2. 본시 교수-학습 지도안 9
3. 본시 좌석 배치도 11
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4. 학습활동의 분석 및 평가 --------------------------- 22 ~ 25쪽
Ⅲ. 교과서 재구성 -------------------------------- 25 ~ 34쪽
Ⅳ. 교수전략 ---------------------------------------- 34 ~ 38쪽
Ⅴ. 교수․학습 지도안 -------------------------------- 38 ~ 41쪽
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