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만4세 발달평가 - 1년분량 발달평가 및 1.2학기 종합발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합발달평가
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함께 하는 협동학습 1·2, 협동학습연구회, 2000
2. 김선희, 협동학습을 통한 소설 교수-학습 방법 연구, 자하어문논집 16집, 2001
3. 박성익, 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육학연구 23권 제 2호, 한국교육학회, 1985
4. 박병기,
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생각을 적절히 표현할수있다. 좋은 점을 먼저 칭찬해주시고 부족한 점은 잘 할 수 있도록 지원해주시어 바람직한 방향으로 발전한 OO의 내년 모습을 기대해본다 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
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아침명상 방송실시
4) 교육방송 시청(TV)
Ⅸ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅹ. 인성교육(인성지도)의 실천 방향
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의 내면화
2. 실천위주의 인성교육을 통한 기본생활습관 정착
?. 결론
참고문헌
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쓰는 것이 맞고 적절한 표현이다.
예문: 그 배우는 봉사활동이 예상 밖의 ‘호평’을 받아서 이미지 개선에 성공했다.
4. 참고문헌
방송강의 교재(2024)
고성환, 이상진(2019), 글쓰기, 한국방송통신대학교
국어사전 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16
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4) 다양한 교재. 교구의 활용이 가능
5) 영유아의 적극적인 의사소통을 촉진
6) 수과학의 실용적 측면을 이해하여 긍정적인 수과학의 태도를 기름.
7) 가정과의 연계가 용이함.
- 일상생활을 통한 접근의 교수학습방법
1) 수과학적 개념과 기술,
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현대 미술의 사회에 대한 참여는 순수 미술을 비롯해 광고 디자인, 산업 디자인, 환경 조각 등 미술 전반에 걸쳐 그 영향력을 점차 넓혀가고 있다. I. 미술과 생활 - 자연미와 조형미
II.미술과 의․식․주
III. 미술과 생활 - 직업
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4단계: 종결(Termination)
Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 사례개요
이 름
교육정도
주 소
1. 주요문제
1) 친구들을 때리고 사소한 물건을 훔친다
2) 6학년이지만 읽기, 쓰기가 자유롭지 못하는 등 학습장애가 있다
3) 수업시간등 학교생활이
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진흥정책
1) 기본 방향
2) 주요 추진 시책
Ⅵ. 학교발명교육의 행사
1. 불편함을 찾으면 발명이 보인다
2. 발명 만화 그리기
3. 발명 글쓰기
4. 발명품 전시회
Ⅶ. 학교발명교육의 방법
Ⅷ. 학교발명교육의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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생활의 보람
3. 학교생활의 보람
1
5
31
3
61
2
2
1
32
2
62
1
3
2
33
4
63
5
4
1,4
34
5
64
3
5
3
35
4
65
2
6
2,4
36
1
66
3
7
1,3,5
37
2
67
1
8
4
38
5
68
3
9
4
39
1
69
5
10
5
40
3
70
5
11
2
41
1
71
1
12
5
42
1,2,3
72
3
13
1
43
2
73
2
14
2
44
2
74
2
15
5
45
1
75
5
16
4
46
4
76
4
17
5
47
4
77
5
18
5
48
2
7
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