|
생활습관
- 해석 및 평가
2. 4월
- 신체운동
- 해석 및 평가
3. 5월
- 의사소통
- 해석 및 평가
4. 6월
- 사회관계
- 해석 및 평가
5. 7월
- 예술경험
- 해석 및 평가
6. 8월
- 자연탐구
- 해석 및 평가
7. 9월
- 기본생활습관
- 해석 및 평가
8.
|
|
|
다양한 형태의 표현을 시도한다.
5.여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들고 꾸밀 수 있다.
6. 역할놀이에서 맡은 역할을 잘 해낸다.
7. 놀이의 주제를 다양하게 선택한다. 일 화 기 록
일 화 기 록
유아 관찰 체크리스트
|
|
|
5월 24일 (수) - OO가 친구와 역할놀이를 하며 \"나는 엄마 할게, 너는 아빠 해\"라고 말하고, 역할을 나누어 놀이를 진행하는 모습을 보였다. 친구와의 상호작용을 통해 사회적 기술을 발전시키고 있었다.
6월
일상생활
6월 7일 (수) - OO가 점심시
|
|
|
놀이한 자리를 정리한 후 가방과 소지품을 챙겨 하원할 수 있도록 도움.
일과 중 유아의 건강상태를 확인하고 열체크 하였음을 안내함.
놀이한 자리를 정리한 후 가방과 소지품을 챙겨 하원할 수 있도록 도움.
하원시 교사와 부모님께 바른
|
|
|
역할
- 부모참여는 두드러진 특징 중의 하나이다.
- 1960년대 초에 교사가 매주 각 유아의 가정방문을 하였으며, 지금은 취업모의 증가로
인하여 부모참여는 집단면담과 다른 여러 가지 방법에 더 초점을 맞추고 있다.
- 효율적인 부모참여의 핵
|
|
|
주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ. 주간계획안 ------------------------------------- 2
Ⅳ. 활동계획안 ------------------------------------- 3
- 평가 / 5
- 참고문헌 / 6
- 영역별 실내환경구성 / 7
|
|
|
1. 보육시설에서의 환경구성의 개요
2. 만 2세 미만 영아를 위한 환경구성
3, 만 2세를 위한 환경구성
4, 만 3~5세 유아를 위한 환경구성
5. 발달에 적합한 보육환경의 특성
6. 실내환경 구성 방법
7. 영유아를 위한 실외환경구성
|
|
|
생활양식에 관한 연구.열린유아교육연구,14(1),175-199.
정연강조정순(2005), 「유아영양과 건강」, 양서원
김영심,강영욱,조남숙,한국선,이춘희,이숙희,김진아,김현옥(2015).영유아건강교육.서울 :창지사.
김일옥,양은영,최현덕(2012).유아를 위한 영
|
|
|
5. 자폐범주성장애 특성
1) 반향어성 자폐성 장애
2) 원천적인 자폐성 장애
3) 후유적 상태 자폐성 장애
4) 거절적 자폐성 장애
6. 자폐범주성장애 판별 및 평가방법
7. 자폐범주성장애 교육방안
1) 교사 주도의 역할놀이
2) 자폐범주성장애
|
|
|
다양한 활동에 참여
o 쉽게 알아보도록 자료 배열 및 치우는 영역도 분명히 한다. 1. 몬테소리
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오에밀리아 접근법
4. 발도르프 프로그램
5. 생태유아교육 프로그램
6. 영유아 교육 프로그램의 운영 방향
|
|
메뉴펼치기
