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50개국의 특성 등 을 자세히 수록하고 사물의 세기에 대한 단위를 50매에 수록
10. 한자 카드 :
기초한자100자를 뜻과 함께 수록.
11. 한글 동사 카드 :
일상생활에서의 움직이는 모습을 100매의 그림으로 수록
12. 한글 명사 카드 :
신체, 가족, 채
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바르게 먹을 수 있도록 지도하고 있다. 가정에서도 바른 식습관이 길러질 수 있도록 함께 도움이 필요하다. 친구와 함께 놀이하면서 이야기 하는걸 좋아한다. 노래를 듣고, 율동하며 즐거움을 표현하고 신체활동에도 즐겁게 참여한다.
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역할과 태도
4)정신간호사의 자질
5)간호사의 치료적능력에 영향을 주는 요인
6)치료적 인간관계의 과정
07장.커뮤니케이션
1.커뮤니케이션의 모형
1)구조적 관점의 모형
2)기능적 관점의 모형
3)의도적 관점의 대표적 모형
2.커
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학습네트워크
12. 협동학습에서 발생할 수 있는 문제점
13. 웹기반 협동학습
14. 발문을 통한 교수방법
15. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정
16. 영교육과정
17. 해결중심상담
18. 토의법
19. 역할놀이 수업모형
20. 강의법과 문답법
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역할놀이를 통해서 내담자는 자신이 어떤 역할을 할 수 있는 능력을 소유하고 있을 뿐만 아니라 현재의 자신과 전혀 다른 사람이 될 수도 있다는 것을 발견한다.
(5) 내담자의 스프에 침 뱉기
상담자가 자기 패배적 행동에 감추어진 동기를 밝
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5. 물에 대한 경험 나누기
6. 공동주제망
7. 질문목록 구성하기
8. 통합적 교육과정망 구성하기
9. 활동내용(프로그램) 5개.
- 활동명.
- 활동영역.
- 활동목표.
- 활동자료.
- 활동과정.
- 활동내용.
- 활동사진.
- 활동방법.
- 주의사
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가지는데 다소간의 갈등은 사회체계의 혁신과 창의성을 유발하고 극단적인 상황을 방지하는 안전밸브의 역할을 한다.
한계
갈등은 가정폭력, 아동학대, 유기, 노부모 방치 등 치명적인 결과를 초래하기도 한다. 가족생활에서도 여러 가지 갈
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노력한다는 점이다. 메트캐프와 쿰스, 1. 단원 및 주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 구성 및 체제
6. 차시 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
10. 본시 교수-학습 과정안
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여러 가지 폐품(우유곽, 휴 지속심, 요플레통, 신문, 조각종이..)과 수수깡, 방끈, 빨대, 뿅뿅이등을 배 치해 아이들이 자유활동시간에 다양한 조형활동을 전개 할 수 있는 영역 으로 구성되어 있었다.
5. 일과운영
주제 : 나 무
소주제 : 나무로
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놀이로 표현 해본다.
[여기가 병원인가요?]
① 동화와 비교해서 동극에 대해 이야기 한다.
② 동화를 들려준다.
③ 역할을 정하고 동극을 한다.
④ 동극 활동에 대해 평가를 한다.
ppt동화, 역할 머리띠
점심 및
양치질하기
11:40~
12:40
제자리에
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