영아 발달평가 - 만1세 1학기 발달평가 20명 (1학기 총평 첨부)

소개글

영아 발달평가 - 만1세 1학기 발달평가 20명 (1학기 총평 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한다. 미술 놀이에 적극적으로 참여하지는 않지만 교사가 도움을 주면 스티커를 붙이거나 색연필로 끼적이기 모습을 보입니다. 물감을 사용하는 놀이에는 조금 거부감을 보인다.
자연탐구
지시할 때 물건을 “위”나 “아래”에 놓는다. 어떤 행동을 보고 그 행동을 재현하는 지연모방이 가능하다. 같은 물건을 짝 짓는다. 줄긋기를 할 수 있다.
1학기 종합발달평가
배변훈련을 시작하여 꾸준히 연습하는 모습에 긍정적인 배변훈련이 이루어지고 있다. 친구들의 놀이에 관심을 보이는 횟수가 많이 늘었고, 놀잇감에도 많은 관심을 보인다. 소리, 행동을 집중하여 탐색하고 모방을 통해 따라하는 모습에 즐거움을 느끼는 OO이다
만1세반 1학기 OOO 발달평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 책상위에 올라가는 것을 좋아하여 주의깊게 살펴 보고 위험하지 않게 이야기 해주고 있다. 액체류를 좋아하지 않아 컵잡기를 어려워하고 있어 많이 격려해 주며 활동해보도록 해야겠다.
신체운동
공을 던지고 받고 굴리는 놀이에서 다리사이에 끼워 넣는 활동과 그대로 걷기를 표현하며 놀이하는 OO였다. OO의 모방된 놀이활동을 칭찬하며 OO가 할수 있는 만큼의 대근육을 활용한 활동을 격려하고 안정에 주의하며 놀이를 지원하였다.
의사소통
OO는 타인의 말소리에 관심을 가지고 주의 깊게 듣는 모습을 보인다.어휘를 듣고 이해할 수 있으며 상황에 적절한 대답을 한다. 타인과 간단한 의사소통을 주고받을 수 있다.
사회관계
친구들에게 놀잇감을 양보하거나, 나누어주며 친구와 함께 놀이한다. 일상생활 속의 경험을 바탕으로 역할놀이 하는 것을 좋아한다.
예술경험
작은 스티커 떼기가 힘든지 잘 떼지 못하는 모습을 보여 교사가 스티커를 떼어 건네주기도 하고 조금 큰 스티커를 제공하여 OO가 스스로 떼어 붙여 볼 수 있도록 했다.
자연탐구
자연물에 관심이 많아서 바깥놀이 시 보이는 꽃과 나무를 만지고 탐색한다. 오감놀이 시 제공되는 재료를 충분히 만지고 탐색하며 놀이한다.
1학기 종합발달평가
부끄러움이 많아 다른 반 선생님들과 눈이 마주치며 교사 뒤에 숨기도 하지만, 친구들에게는 형님같이 행동하며 같이 잘 챙긴다.또한 놀이 안에서 천천히 문제해결 하는 힘을 키워가고 있다. 생활 전반적으로 자신감이 있고 또래에 대한 관심과 함께 하고자 하는 욕구가 높은편이다.
만1세반 1학기 OOO 발달평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 배변의사를 표현할 수 있으며 변기에 앉아 대소변을 가리는 모습이 보인다. 배변의사를 표현할 때는 “OO, 쉬.”, “OO, 똥.”라고 정확하게 표현하는 모습이 보여 격려해주고 있다. 어린이집 하루일과를 보낼 때 속옷을 착용하여 생활하는 모습이 보여 적극적으로 격려해줘야겠다. 식습관이 많이 좋아졌으나 음식의 질감에 따라 여전히 편식이 있는 편이며 부드러운 것을 선호한다
신체운동
신체 놀이를 자발적으로 참여하며 즐기며 신체를 조절하여 선을 따라서 움직이며 혼자 이동하기 어려웠던 지그재그 선도 교사가 함께 이동 한 후 혼자서 이동하는 모습을 보인다
의사소통
표정, 몸짓 ,말소리로 의사표현을 하고, 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 이야기하며 자신이 원하는 것을 말한다. 끼적이며 표현하는 것을 즐기며 말놀이와 이야기에 재미를 느낀다. 자신의 요구와 느낌을 정확하게 이야기 할 수 있다.
사회관계
교사의 행동에 관심을 보이며 교사의 행동을 모방하여 놀이를 즐기는 모습을 보였으며 친구와 눈을 맞추고 까꿍 놀이하며 비언어적 의사소통을 시도하였다.
예술경험
재미있다고 생각되는 노래는 선생님께 같이 하자고 제안을 하고 같이 율동을 신나게 잘한다. 주로 ‘그러면 안돼, 돼지 삼형제’를 좋아한다.
자연탐구
우레탄 블록의 모양과 특성을 다양한 방법으로 탐색한다.나뭇잎 그림 자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현한다.
1학기 종합발달평가
밥과 반찬을 골고루 먹어보려 노력하며 스스로 식판과 수저를 정리하는 모습이 바람직하다. 사용하는 어휘가 다양해져 짧게 문장으로 말하기를 시도하며 그림을 보며 관련된 단어를 연상하여 언어로 표현한다. 밝은 웃음으로 자신감 있게 활동에 참여하는 OO는 또래 친구들과 어울리며 놀이를 주도적으로 이끌어 간다.
만1세반 1학기 OOO 발달평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO가 요즘 좋아하는 고기류만 먹으려는 모습이 보이며 말하면 밥 한 숟가락정도 먹으나 반찬과 같이 밥도 먹으라고 두 번이상 이야기 하면 짜증을 낸다.
신체운동
신체 활동을 즐기고 서있기, 걷기, 뛰기 등 이동 운동을 즐기는 모습을 볼 수 있다.
의사소통
주변의 여러 가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보이며 교사의 소리를 듣고 바로 반응한다. 색깔이 같은 것을 찾고 그림이 같다는 것을 “어어”라고 손으로 가리키며 표현한다.
사회관계
모양 판에 관심을 보이던 OO가 친구의 놀이 모습을 모방하고 함께 걸으며 놀이하다 친구가 손을 내밀자 친구의 손을 잡고 함께 걷기도 하고 친구가 네모 모양 판을 가리키며 손을 내밀자 친구의 앞에 네모 모양 판을 주고 친구의 행동을 관찰하기도 하였다. OO가 친구의 놀이를 모방하는 모습에 교사도 한 발로 뛰기도 하고 점프하며 이동하며 함께 놀이하자 OO가 미소를 보이며 교사의 행동을 모방하는 모습을 보였다.
예술경험
음율 놀이에 관심을 보이는 OO가 흥미를 가질 수 있도록 다양한 악기를 연주하며 소리도 들어보고 함께 손을 잡고 율동을 하였더니 OO가 미소를 보였다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 대한 관심이 있고 호기심이 높으며 관심 가진 사물에 대해 탐색하고 관찰하려는 모습이 있고 즐길 줄 안다.
1학기 종합발달평가
골고루 잘 먹던 OO가 최근 편식이 심해지고, 자리에 누워 스스로 식사하지 않아 격려하며 바르게 먹을 수 있도록 지도하고 있다. 가정에서도 바른 식습관이 길러질 수 있도록 함께 도움이 필요하다. 친구와 함께 놀이하면서 이야기 하는걸 좋아한다. 노래를 듣고, 율동하며 즐거움을 표현하고 신체활동에도 즐겁게 참여한다.

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