만1세 발달평가 - 1년분량 평가제 발달평가 및 1,2학기 총평

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만1세 발달평가 - 1년분량 평가제 발달평가 및 1,2학기 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만1세 발달평가 - 1년분량 평가제 발달평가 및 1,2학기 총평

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평

본문내용

따라 달리며 놀이한다.
2학기 총평
선생님, 친구들에게 관심이 많고 사람을 좋아하여 먼저 다가와 웃음 짓기도 하고 잘 안기는 편이다. 친구들에게 관심이 많고 많은 도움을 주려고 한다. 또래에 비해 언어가 많이 발달되어 자신의 의사를 언어로 표현한다 “싫어. 칫”하며 울거나, 소리를 지르며 싫은 감정을 표현했었는데 언어가 늘면서 “속상해”라고 자신의 감정을 언어로 표현할 수 있다.
OOO 2학기 발달기록평가
반 명
OOO반
연령
만1세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
양치시 양치질은 하지 않으나 참여는 해 차츰 시도는 해 보아야겠으며 심한 거부감을 표현해 걱정이다.
신체운동
교실 바닥에 제시해 둔 놀잇감 사진 발판을 탐색한 후 놀잇감 사진 발판위에 서 있다가 걷기를 시작하였다. OO이가 여러 가지 신체활동을 통해 대근육, 소근육 발달을 할 수 있도록 지도하여야 겠다.
의사소통
상황에 맞게 언어를 사용하고, 자신의 감정을 표현한다. 섭섭하고 속상한 마음 표현을 잘하며 구석에 가서 눈물을 흘리는데 안아주고 달래며 상황을 알려주면 수용하고 받아들일 수 있다.
사회관계
나와 친구의 물건을 구별할 수 있다. 친구를 좋아하고 함께 놀이하기를 좋아합니다. 특히 주하의 행동을 따라하며 서로 장난도 치며 놀이를 하기도 한다
예술경험
반복적으로 나오는 단어의 노래를 따라 부를 수 있고, 노래에 맞춰 율동을 따라 한다. 음률활동을 너무 즐거워 하기 때문에 활동 시 또래들보다 즐거움을 더 느낀다.
자연탐구
추석을 맞이하여 송편을 만들어 보았고 OO가 송편에 들어가는 소에 관심을 가지고 탐색해 볼 수 있도록 유도하였고, 익힌 콩을 손으로 만져보고 입으로 가져가 탐색하였고 교사가 반죽을 펴서 OO가 탐색한 콩과 건포도를 넣어 볼수 있도록 유도하였다. 주변사물을 관심을 가지고 감각적으로 탐색해 볼수 있도록 격려해야겠다.
2학기 총평
어린이집 생활하면서 지켜야할 약속을 잘 지킨다. 음식을 먹을 때도 항상 즐겁게 먹는다. 선호하는 놀잇감도 늘고, 또래들에게도 관심을 보이며 이동하다 보니 활동반경이 넓어지고, 자신의 기분을 표정뿐 아니라 소리를 지르며 표현한다.
OOO 2학기 발달기록평가
반 명
OOO반
연령
만1세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
배변 의사를 정확하게 표현하며 화장실에서 소변을 볼 수 있으며 물을 내려 마무리도 한다. 도구를 사용하여 급간식을 먹으며 편식이 심하여 국에만 식사하여 다양한 음식을 맛볼 수 있도록 격려해주고 있다.
신체운동
OO가 공을 들고 골대 앞으로 걸어가 손을 뻗어 공을 넣으려고 시도하고 골대가 높아보였는지 까치발을 들어 골대에 공을 넣는 모습을 보였다. 벽돌 쌓기나 미끄럼틀을 오르내기를 하며 대소근육을 사용한 놀이를 해 볼 수 있도록 지원해야겠다.
의사소통
OO는 친구와 생일 축하 노래를 부르며 친구에게 생일 축하 한다고 하며 놀이에 대한 표현이 적극적인 모습이다.
사회관계
OO는 수줍음이 있는편 이지만 앞에 나와서 친구들 앞에서 강아지 흉내를 내 보기도 한다. 기본적으로 친구와 어울려 놀이하는 것을 좋아함을 볼 수 있다.
예술경험
동요책을 자주 들은 OO는 동요책에서 좋아하는 노래의 버튼을 눌러 들으며 리듬에맞춰 노래하고 몸을 흔들어 표현한다. 박자를 아는 듯 구간을 맞추어 표현할수 있고, 즐겁게 노래를들으며 활동한다. OO가 즐겁게 활동하는 음원활동에 칭찬하며 반복적인 활동으로 OO의 창의적 표현활동을 지원하고, 다양한 동요로 음률과 신체표현활동을 지원해본다.
자연탐구
놀이터에서 나비애벌레를 발견을 하고 모두들 구경하고 있는데 나비애벌레에 움직임을 볼려고 쿡쿡 찌른다거나 발로 건들어본다거나 하는 식으로 직접체험하기를 원한다.
2학기 총평
블록 놀이를 좋아하고 자동차를 좋아하며 친구들의 놀이에 관심이 많아서 함께 놀이하고, 정리정돈도 잘한다. 장난치는 것을 좋아하여 친구들과 갈등상황이 생기기도 하지만 조금씩 함께 즐겁게 놀이하는 방법을 배워가고 있다. 모든 활동에 적극적으로 참여하며 즐겁게 어린이집 생활을 하고 있다.
OOO 2학기 발달기록평가
반 명
OOO반
연령
만1세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
악기를 들고 장난치듯 웃으며 들고 이동하는 OO가 악기의 딱딱한 재질로 인하여 다치거나 위험한 상황이 이루어지지 않도록 앉아서 안전하게 놀이하도록 격려하며 놀이활동을 지원했다. OO가 다양한 놀잇감을 접하며 안전된 놀이활동이 이루어지도록 격려함으로 OO의 경험이 다양해 질수 있도록 지원 계획해 본다.
신체운동
소근육을 조절하며 격자블록을 연결하는 모습을 볼 수 있다. 전보다 소근육을 조절하며 블록놀이, 점토놀이 등에 흥미를 보이며 적극적인 모습이 보여 소근육 놀이를 확장할 수 있도록 상호작용을 해줘야겠다.
의사소통
자신이 궁금한 것이 있을 때 “이거”라고 말을 하거나 손으로 물건을 가리키는 모습을 보였었지만, 요즘에는 간단한 문장을 만들어서 의사 표현을 하는 모습을 보인다.
사회관계
또래에 관심을 보이며 “빌려줄래, 같이놀자,”라고 친구 얼굴을 보며 말한다.
예술경험
수수깡에 흥미를 느끼는 OO는 재료를 손에 들고 만지작하며 탐색하고, 교사의 이야기를 들으며 간단한 미술활동을 경험한다. 다양한 미술재료를 탐색하고 활용한 미술놀이활동이 이루어지도록 지원계획해 본다
자연탐구
산책하며 다양한 자연의 식물에 관심을 가지고 손으로 만져보기도 하고 교사가 건네주는 자연물에 거부감 없이 손으로 탐색하고 손에쥐고 산책하기도 한다. 교사가 자연물에 대해 상호작용 나누며 영아의 탐색을 격려하면 영아는 교사의 말대로 자연물을 만져보고 뜯어보며 탐색하고 반응한다. 가을날씨에 변화되는 자연물의 과정을 산책하며 영아가 관찰할수 있도록 지원계획해 본다.
2학기 총평
스스로 밥도 먹고, 양치도 하고, 양말도 신으며 의젓한 모습을 보인다. 신체 활동에 적극적으로 참여하고, 무엇이든 도전하는 모습을 보인다. 지난학기에는 친구들보다 놀잇감에 관심을 보였지만, 요즘에는 친구들에게 더 많은 관심을 보인다. 친구들에게 먼저 다가가거나, 공룡놀이를 함께하며 또래와 함께 즐겁게 생활하고 있다.

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