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생활과 수업을 연계하여 지도한다. ⑩ 제재별 수업 시간의 길이는 제재의 특성, 학교 및 지역의 특성, 학생들의 흥미 등을 고려하여 교사가 융통성 있게 조정한다.
Ⅷ. 바른생활 교과의 평가
기본적인 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단
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바른생활지도(바른생활교육)의 방법
(1) 학년에서 지도해야 할 중점 지도 내용을 선정하여 기본적인 질서의 습관화할 수 있도록 지속적으로 반복 지도한다.
(2) 질서 생활의 중요함을 스스로 느끼도록 다양한 사례를 제시하고 현장 지도한다.
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바른생활교육(지도)의 사례
1. 대화문화 조성
1) 교사학생 1분 대화
교사-아동간 수시로 생활문제 전반에 걸쳐 대화를 나누고 아동의 고민이나 애로사항 및 궁금증을 얘기하므로 해서 어려운 문제를 해결하고 교사-아동 간에 두터운 정감이 오
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생활과 수업을 연계하여 지도한다.
(10) 제재별 수업 시간의 길이는 제재의 특성, 학교 및 지역의 특성, 학생들의 흥미 등을 고려하여 융통성 있게 조정한다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(2000), 초등학교 교사용지도서 바른생활1, 국정교과서 주식회사
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생활 습관의 정착 및 변화 상황을 정확하게 기술하여 부모와 다음 학년의 담임이 그 학생의 지도 자료로 활용이 가능하도록 하였다.
참고문헌
* 교육인적자원부, 교과서(2학년 1학기 바른생활), 2005
* 교육부, 초등학교 교과용도서 실험·연구
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