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생각을 정리하여 글로 쓰시오.(약 A4 2장 반)
2. 교제 제1부 <옛문인의 글과 생각>에서 한 편의 글을 선택하여, 그 내용을 요약하고 자신의 견해를 글로 쓰시오.(약 A4 2장 반)
1) 요약(선택 글 : 제1부 제1강 대화체의 방식과 논리 중 2. 답전부,
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바를 서술하시오. (12점)
3. 로만 야콥슨(R. Jakobson)이 제시한 ‘언어의 여섯 가지 기능’에 대하여, 교재(방송강의)와 다른 예를 들어 설명하시오.(13점)
4. <언문 창제 반대 상소문>과 <훈민정음 해례 서문>의 내용을 비교하면서 자신의 견해
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명령적 기능(命令的機能)
(4) 친교적 기능(親交的機能)
(5) 관어적 기능(關語的機能)
(6) 미학적 기능(美學的機能)
4. <언문 창제 반대 상소문>과 <훈민정음 해례 서문>의 내용을 비교하면서 자신의 견해를 피력하시오.(12점)
5. 참고문헌
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내용에 미치는 영향-웹 게시판을 활용하여, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 임학중학교(2000), 학생토론활동의 이론과 실제, 학생토론활동 운영자료집
▷ 최성희(1997), 교육에서 컴퓨터 통신의 활용
▷ 흥해 남산초등학교(2001), 토론
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내용
1) 통일교육 환경 변화
2) 통일교육의 방향
3) 통일교육 내용 보완의 중점
4) 평화공존과 화해협력 교육 강화
Ⅴ. 초등학교의 글쓰기교육
1. 글쓰기 교육의 의미와 목표
2. 글쓰기 지도방법
3. 글쓰기 과정
1) 쓸 거리 찾기
2) 글감 고
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