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박정희하에서 진행된 발전의 동인과 과정을 어떻게 설명할 것인가?
▲ 리더쉽이냐 편승이냐
▲ 과학적 분석틀의 구성: 세계체제의 헤게모니적 구조, 사회계급, 그리고 국가의 성격
5.5 발전지향적 권위주의체제의 변증법적 자기
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박정희를 김대중보다 높게 평가하는 사람들이 훨씬 많다. 그러한 의미에서 나는 10대때 굳이 현실주의적인 관점까지 배우지 않아도 나이가 들어감에 따라 조갑제가 비판한 점들을 알게 된다고 생각한다. 그렇기 때문에 조갑제의 교과서 개편
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박정희를 김대중보다 높게 평가하는 사람들이 훨씬 많다. 그러한 의미에서 나는 10대때 굳이 현실주의적인 관점까지 배우지 않아도 나이가 들어감에 따라 조갑제가 비판한 점들을 알게 된다고 생각한다. 그렇기 때문에 조갑제의 교과서 개편
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리더십을 필요로 한다. 그것이 전제될 때 국론 통합도 가능해질 것이고 그렇게 함으로써 우리는 일세기전 선조들과는 달리 과감하게 민족의 활로를 개척해 나갈수 있을 것이다.
< 각 주 >
1. 미국 존스홉킨스대학 국제관계대학원(SAIS)의
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조직화, 철저한 주민운동의 조직화가 지고의 과제이며 유일 한 대안이라고 생각해. 말뿐이 아닌 진정한 주민자치의 관점을 확보하는 것도 그 과정에서 가능하게 될 거야.
효 정 : 향후의 정치 일정과 관련하여 지역 차원에서 사회운동 세력의
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관점에서의 이해가 필요하다. 우리 조의 보고서와 발표가 이에 조금이라도 도움이 되었길 하는 바람이다. I. 머리말
II. 4.19란 무엇인가
1. 통념을 양산하는 역사 교과서와
문
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박정희의 평가에 대해서 경제적으로 이만큼 살게 해주었다? 아니면 민중들을 억압하고 권력을 남용한 독재자이다？ 이러한 평가는 각자의 사고에 따라 달라질 것이다. 하지만 사람들이 그에 대한 평가를 내릴 때에 결과에 대한 공을 인정해
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관점에서 본 지방선거 : 6월 항쟁을 넘어서, 참여연대
ⅴ. 조희연(2002), 87년 6월 민주항쟁과 시민운동, 민주화운동기념사업회
ⅵ. 하일민(2005), 한국민족민주운동과 6월항쟁의 역사적 의미, 대동철학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 6월민주항쟁(6월민주화
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리더십 발휘를 통해 그들의 이미지를 개선할 수 있는 근본적 작업이 아닌가 생각한다.
<참고문헌>
김주영, 『국내 기업의 지식경영전략에 관한 연구』, 원광대 경영대학원, 2004.
성재천, 『한국기업의 윤리적 조직풍토 조성방안』, 동의대
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. Ⅰ. 행정개혁을 다시 생각한다
Ⅱ. 행정기구의 개혁
Ⅲ. 대통령의 관리기구 개혁
Ⅳ. 작은 정부의 구현
Ⅴ. 복지부동 해소대책
Ⅵ. 업적평가의 성과주의
Ⅶ. 개방형 임용체제의 추구
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