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개발정책: 제1,2차 경제개발 5개년 계획에서 영남지역은 혜택을 입었으나 호남지역은 공업화를 위한 산업기지선정에서 제외
주민소득과 지역의 경제구조 격차를 초래하여 지역간 갈등을 심화시키는 결과
- 영남권 기업가들에 대한 특혜:산
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대한 반영하기 위한 노력으로 볼 수 있다.
Ⅷ. 참고문헌
「평생교육의 이해」 차갑부 저 (학지사)
「평생교육개론」 김종서, 황종건, 김신일, 한숭희 (교육과학사)
「독일의 평생교육」한국교육개발원 ,교육개발 2004년 11월 통권 148호
「독일 :
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할 수 있다. 제1절 제1공화국의 등장과 신문의 반독재 투쟁
제2절 4·19혁명과 언론자유의 확대
제3절 군부정권의 등장과 신문의 상업화 촉진
제4절 신군부정권의 등장과 1도1사 원칙의 관철
제5절 군부정권의 계승과 경쟁의 조장
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수단을 동원하게 되고 새로운 시대의 정당성을 만들기 위해 대중에 대한 심리적 폭력까지 행사하게 된다.
참고문헌
◇ 데이비드 맥렐런, 이데올로기, 이후
◇ 마이클 애플, 교육과 이데올로기, 한길사, 1985
◇ 백산서당 편집부, 철학의 기초이
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박정희 정부는 6.3사태를 인혁당이 한일협정 반대를 선동하여 배후를 조종함으로써 대한민국 정부 전복을 기도한 사건으로 규정하고 대대적으로 검거 시작
▶ 박정희 정권 : 1차 인혁당 사건을 조작하여 터뜨림
내용 : 인혁당이 북괴의 지령
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대한 복지 증진을 도모하고 경제 성장 일변도 정책으로 사회적 불평등을 감소하려 했다.
(4) 한국형 복지 모형의 등장
복지병 유발을 우려 국가 발전 수준에 알맞은 복지정책, 서구적 복지 병폐 예방, 자립정신 에 입각한 복지 시책의 전개 등
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정권 )
▣사회복지 확대기
1) 제 3․ 4 공화국의 사회복지 정책 ( 1960년대~1970년대, 박정희 정권 )
2) 제 5공화국의 사회복지 정책 ( 1980년대, 전두환 정권 )
▣사회복지 성숙기
1) 제 6공화국의 사회복지 정책 ( 1990년대, 노태우 정권 )
2)
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대한 직접적인 대응이었다. 이는 교육당국이 대안학교를 정책적으로 검토하게 된 결정적 계기였다.
둘째, 대안학교를 획일화된 공교육을 개혁하는 방편으로 삼으려는 것이다. 대안학교가 획일적인 학교 형태의 다양화를 실현하는 수단이 되
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대한 불신이 궁극적으로 쿠데타의 성공을 가능하게 한 원인으로 작용할 수도 있다. 이것은 보다 장기적으로 군사정부의 정책 성공을 통해 군부가 정권을 장악할 수 있도록 했던 점을 분석하기 위해서는 유용한 방식이 될 수 있다.
그러나 본
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근대조선왕조시대
3. 일제식민지시대
4. 미군정시대
5. 대한민국 제1공화국
6. 5·16 군사쿠데타와 박정희 군사정권, 유신체제
7. 12·12 쿠데타와 제5공화국
8. 제6공화국과 3당 공조체제
9. 문민정부
10. 국민의 정부와 개혁정책
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