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박정희 시대연구-한국 현대사의 재인식 No.22』백산서당
김정곤, 1998 <5.16 쿠데타의 발생원인> 『부산정치학회보』제 8집 2호
이완범, 2003 <장면과 정권교체 : 미국의 대안고려와 그 포기 과정을 중심으로, 1952~1961> 『장면과 제 2공화국
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박정희정부를 중심으로, 고려대학교 정부학연구소, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 박정희정권(박정희정부, 제3공화국)의 정치적 리더십(리더쉽)
1. 경제정책
2. 외교정책
3. 통일정책
4. 교육정책
Ⅲ. 박정희정권(박정희정부, 제3공화국)의 비국민
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16과 12·12를 중심으로, 동국대학교, 2004
6. 황병주, 4·19와 5·16을 전후한 시기 주요 정치세력들의 동향과 이념적 지향, 민주화운동기념사업회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5 16군사정변(5 16군사혁명, 5 16쿠데타)의 중요성
Ⅲ. 5 16군사정변(5 16군사혁
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박정희 정권기 경제개발, 갈무리
송명호(1997), 제3공화국과 경제 발전, 래더교육
전남대학교 호남학연구원 우리의교육지표선언기념사업추진위원회(2009), 박정희정권의 지배이데올로기와 저항담론, 전남대학교호남학연구원
편집부(1999), 5.16과
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박정희 정권의 제 3공화국은 발전행정론 측면에서 그 효과가 큰 것으로 긍정적으로 평가 할 수 있다. 하지만 반대로 군사정권의 위에서도 언급한 부정적인 측면을 경제 부분의 발전만으로 정당화 시키려는 근거가 되기 때문에 여기에 문제가
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박정희 정권의 제 3공화국은 발전행정론 측면에서 그 효과가 큰 것으로 긍정적으로 평가 할 수 있다. 하지만 반대로 군사정권의 위에서도 언급한 부정적인 측면을 경제 부분의 발전만으로 정당화 시키려는 근거가 되기 때문에 여기에 문제가
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군사주의 교육의 실시
3) 한글전용정책.
4) 국적 있는 교육: 국사교육과 충효교육.
5) 제 5공화국의 입시 관련 교육정책
본론
2-2-1. 군부독재 시대와 미군정기의 교육정책 비교
1. 공통점
2. 차이점
본론 2-2-2. 군부 독재 시기와 일제
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갈등과 긴장의 증대였다. 능률성과 안정을 추구하는 행정적 민주주의로 인하여 오히려 비능률과 불안정이 초래되는 측면이 나타났던 것이다. 1. 제3공화국의 성립배경
2. 행정주체 및 이념
3. 행정정책 및 관리
4. 행정의 특징
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정권이 해소되지 못할 때에는 군사정부가 들어서는 것이 불가피하다는 것이다. 이것은 군사정부의 등장을 이미 예견하고 있었거나 또는 적어도 바라고 있었다는 증거가 될 수 있다. * 5.16 군사쿠데타
* 박정희 정부
* 대외관계
* 1970
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공화국과 장면』(범우사,1999)
이재봉.『5.16쿠테타와 미국의 역할』,한국정치학회 춘계학술회의 논문집2(한국정치학회,1998)
노찬백.『장면정권의 위기관리』,호남정치학회보(호남정치학회,1996) 1. 4월혁명의 배경
1)외적배경
2)내적배경
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