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체물과 반구체물을 등분할하고 비교할 수 있는가?
상
구체물과 반구체물을 등분할하여 비교할 수 있다.
ㆍ수업 중
ㆍ학습지
ㆍ관찰평가
ㆍ수행평가
중
구체물과 반구체물을 등분할할 수 있다.
하
구체물과 반구체물을 등분할할 수 없다.
※
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고, 분수만큼 색칠해 보는 활동을 해 볼 거예요.
2′
12′
5′
5′
10′
5′
1′
- 플레쉬 자료(콩쥐와 팥쥐 피자 나누는 장면)
- 미리 판서
- 플레시를 통해 교사와 전체학습 후, 직접 조작해 보도록 반구체물 교구 나누어주기, 삽화 본문을 삽화와
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반구체물을 활용하여, 나눈 부분과 전체의 크기를 비교하여 알맞게 색칠할 수 있는가?
나누어진 반구체물을 활용하여, 나눈 부분과 전체의 크기를 정확히 비교 한 뒤, 조건에 따라 정확하게 색칠한다.
나누어진 반구체물을 활용하여, 나눈 부
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체물, 반구체물, 숫자로 모으기와 가르기를 할 수 있는가?
모으기와 비교하여 가르기가 여러 가지 방법이 있다는 것을 이해하 는가?
다양한 모으기와 가르기 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
4. 핵심 판서
핵 심 판 서
&
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체물-반구체물-추상물의 순서에 따라 구체물이나 교재 교구를 사용하는 것이 효과적이다(Geary, 1992). 예를 들어 일대일 대응과 같은 기본 개념 형성을 위해서는 아동에게 친숙한 물체와 숫자 간에 일대일 대응을 할 수 있도록 구체물을 활용하
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